Dr.med. Ursula Davatz beschreibt in ihrem Vortrag, dass Blickkontakt für Autisten oft eine Bedrohung darstellt. Sie erklärt, dass Autisten aufgrund ihrer Hypersensitivität Blickkontakt als intensiven Reiz empfinden, der sie ängstigt und verunsichert.
- Vergleich mit Tieren: Dr. Davatz vergleicht diese Reaktion mit der von Tieren, die sich ebenfalls durch direkten Blickkontakt bedroht fühlen. Sie erwähnt Hunde, die anfangen zu bellen, und Weissbüscheläffchen, die sich zu kratzen beginnen, wenn man ihnen direkt in die Augen schaut.
- Scheuheit als zusätzlicher Faktor: Neben der Hypersensitivität kann auch Scheuheit dazu führen, dass Autisten Blickkontakt vermeiden. Da sie den Blickkontakt meiden, können sie die Mimik ihres Gegenübers nicht lesen und dadurch schwer soziale Signale interpretieren.
- Agnosie: Dr. Davatz erwähnt auch Agnosie, eine Störung der Gesichtserkennung, als möglichen Grund für die Vermeidung von Blickkontakt. Aufgrund dieser Störung fällt es Autisten schwer, Gesichter zu erkennen und somit auch die Mimik zu deuten.
Folgen des Vermeidens von Blickkontakt:
- Fehlende Empathie? Oft wird Autisten fehlende Empathie unterstellt, weil sie wenig Blickkontakt halten. Dr. Davatz stellt klar, dass dies nicht stimmt. Autisten können durchaus Empathie empfinden, aber ihre Schwierigkeiten mit dem Blickkontakt erschweren es ihnen, die Emotionen anderer Menschen zu erkennen und zu verstehen.
- Kommunikationsherausforderungen: Die Vermeidung von Blickkontakt kann zu Missverständnissen und Kommunikationsproblemen führen.
Handlungsempfehlungen:
- Kein erzwungenen Blickkontakt: Man sollte Autisten nicht zu Blickkontakt zwingen. Dies würde sie nur zusätzlich stressen und verunsichern.
- Sensibilität und Verständnis: Es ist wichtig, die Hypersensitivität von Autisten zu respektieren und zu verstehen, dass Blickkontakt für sie unangenehm sein kann.
- Alternative Kommunikationsformen: Man sollte auf alternative Kommunikationsformen zurückgreifen, die den Autisten weniger überfordern, wie z.B. verbale Kommunikation oder das Schreiben.