Learning and teaching Impulse Control and Reward Management
Dear Mr. Sundar Pichai
In The Economist of August 1 st, 2020 I have carefully read the article about “Google grows up”, as the computing company conglomerate has got bigger so too have its problems, and the article “Tech titans testify”, “hearing without listening”. In that article you as CEO of Google have been qualified in your performance as the worst of all four.
Nevertheless, I would like to offer my medical experience and systemic knowledge to Google to create tools for the healthcare market for everybody, in particular for vulnerable genotypes such as individuals with AD(H)D, without having to go through the medical system.
I am a family doctor and psychiatrist with training in systems theory and family therapy by Murray Bowen from 1977 until 1980 at Georgetown University in Washington D.C. – Murray Bowen was one of the leading researchers as well as clinician in this field in the US at that time.
Thereafter, I have studied an abundance of families of over three generations with physical as well as psychiatric illnesses.
I have especially focused on children with ADHD and ADD and their development within their families as well as in their educational environment. In over 40 years of observation I have come to the conclusion, that ADHD and ADD are not illnesses but merely vulnerable genotypes out of which mental and physical illnesses as well as delinquency can develop, in case children with these genotypes are not treated adequately according to their needs.
Because of their high sensitivity and their lack of impulse control they are more vulnerable in all social interaction at home and in school.
They get more often punished than other children and consequently develop a poor self-esteem with depression, personality disorder, addiction, psychosis, psychosomatic illnesses and fall into delinquency.
The cross-disorder genome wide association studies (GWAS) to my delight support my hypothesis and confirm my conviction that many psychiatric disorders might be related to the genotype of AD(H)D. In psychiatric research this connection however is not yet recognized. The thinking within the medical model and traditional diagnostic categories does not allow it. Yet a tremendous amount of health care costs could be saved if these AD(H)D children would be recognized early and treated adequately by their educational environment without having to go through the medical system and being stigmatized by a psychiatric diagnosis.
I have also followed the numerous studies Google has conducted in order to find out what makes a team most successful? Many algorhythms have been run through a lot of data for a lot of money with no result. Yet the final conclusion was very simple. Only two factors really count: one is equal speaking time and the second is reading the mind in the eyes, a test derived from the diagnostic criteria of Asperger-Syndrome. This second factor relates to social sensitivity. The third factor was the number of females within the group. But this factor was dismissed as being largely mediated by social sensitivity, females usually possess more social sensitivity.
The concept of psychological security was coined as a result of all these studies. As a family therapist I could have told you this just from my experience with family groups without having to spend so much money.
Going back to individuals with ADHD it is known that they cannot be stopped once they have started to speak while those with ADD never speak up. These individual factors have to be taken into account, if one wants to have a most successful team.
These are the reasons why I would like to suggest the following business plan in short form:
1. Developing an online tool, which can be used by every family in order to recognize children with AD(H)D. (existing diagnostic tests may be used for that purpose) at an early stage.
2. Developing games for children of different ages, which can be used to acquire better impulse control (These games never punish poor impulse control as parents or teachers do, but just don’t give any reward for lack of impulse control).
3. Developing games to reward curiosity and creativity, which many AD(HD) children possess in abundance. (Most of the existing games on the market promote only quantitative achievement but no qualitative results)
4. In addition, parents and teachers should be offered educational online coaching about the “doe’s and do not’s “in order to be able to educate children with AD(H)D adequately.
5. In case all these measures don’t help enough, parents and teachers should be offered a list of professionals within their region who are experienced in working with AD(H)D children and their families.
These are my ideas I wanted to forward to you.
Looking forward to hearing from you.
Sincerely yours
Ursula Davatz M.D.
ADHS und das berufliche Umfeld
Input-Referat Dr. med. Ursula Davatz
Menschen mit ADS und ADHS sind keine Normtypen und lösen schon in der Schule sowie später im Berufsumfeld Reaktionen von Unverständnis und Disziplinarmassnahmen aus, bis hin zu Aggressionen und sogar Ausschluss aus dem Kollektiv. Sie können leicht zu Mobbing-Opfern werden, weil sie zu sehr aus der Norm hervorstechen. Auf der anderen Seite haben sie häufig besondere Fähigkeiten zu kreativen Problemlösungen und Erfindungen, kurz gesagt, es fällt ihnen leichter, über die üblichen Grenzen der gewohnten Normen hinauszudenken und auch zu handeln. Damit diese positiven Eigenschaften der Gesellschaft nicht verloren gehen, ist es von grosser Wichtigkeit, dass das berufliche Umfeld von ADHS Personen lernt, persönlichkeitsgerecht mit ihnen umzugehen. So können häufig aufkommende Konfliktsituationen aufgefangen und für beide Seiten destruktive Eskalationen verhindert werden. An dieser Weiterbildung sollen beide Seiten, diejenigen der Arbeitgeber wie auch die der AD(H)S-Arbeitnehmer differenziert beleuchtet werden, um nach konstruktiven Lösungen zu suchen.
Datum: Samstag, 24. Oktober 2020
Zeit: 10.00 bis 16.30 Uhr
Ort: ZAG (Zentrum für Ausbildung im Gesundheitswesen Kanton Zürich)
Turbinenstrasse 5, 8400 Winterthur
Die Gene legen den Grundstein, das Umfeld bestimmt die Krankheit
«Nicht alles, was zählbar ist, zählt, und nicht alles, was zählt, ist zählbar». Albert Einstein
The genes lay the foundation, the environment determines the disease
Modern technology allows us to investigate mental disorders with regard to their genotype in more detail through worldwide „cross disorder“ cohort studies, the so-called „genome wide association studies“ (GWAS). However, gene-environment interaction analyses as additional disease-causing factors are not taken into account.
Versteckte Kosten
Höhere Arbeitslosigkeit führt zu mehr Depressionen und Selbstmorden.
Bei Arbeitslosigkeit stelle sich bei vielen Menschen ein Sinnverlust ein, bestätigt die Aargauer Psychiaterin Ursula Davatz: «Sie werden depressiv und verzweifelt.»
Depression – der Anfang zur Selbstfindung
Die Depression beschreibt einen Gemütszustand, in welchem die emotionale Energie reduziert, quasi heruntergefahren ist und dadurch die seelische Kraft für das Handeln und Bewältigen von Problemen fehlt. Mental neigt der Mensch in einem depressiven Zustand dazu, alles schwarz zu sehen und sich nichts mehr zuzutrauen, der Mut zur Handlung fehlt. In der zwischenmenschlichen Beziehung fühlt sich die depressive Person konstant als Verlierer. In der Auseinandersetzung mit wichtigen Bezugspersonen wie Eltern, Partner, Vorgesetzten, Lehrpersonen ist die depressive Person auch stets der Verlierer im Dominanzkampf, d. h. in der persönlichen Auseinandersetzung.
Gene, die eine Auswirkung auf das Verhalten eines Menschen haben, lassen sich über Erziehung oder Medikamente aber nicht ändern.
Coronavirus
Der Coronavirus hat die Welt in vieler Hinsicht verändert. Seine Pandemie hat die menschen weltweit aufgerüttelt, ja dazu aufgefordert alles neu zu überdenken, auch sich selbst u sein Verhältnis zur Gesellschaft sowie zum eigenen individuellen überleben. Social distancing ist angesagt als Strategie zur Eindämmung der weiteren Ausbreitung des Virus. Quarantäne wird von Staates wegen vorgeschrieben, was soziale Isolierung mit sich bringt. Wir als individualisierte, freiheitliche , demokratische Gesellschaft müssen uns plötzlich dem staatlichen Befehl unterordnen u den Vorschriften entsprechend gehorchen. Das fällt uns nicht leicht, denn es entspricht nicht unseren Lebensgewohnheiten in der freien Schweiz.
Doch was geschieht im Inneren des Menschen, was läuft in seiner Seele ab? Der Coronavirus kann alle Menschen Treffen, er ist ein Königsvirus laut seinem Namen, er macht vor niemandem Halt, ganz gleich ob jemand reich oder arm, in der obersten Etage der Gesellschaft oder am Rande derselben… Er macht auch nicht Halt vor den Landesgrenzen der verschiedenen Länder, auch die Kontinente Übersprint er, es ist eine Pandemie. Wir leben in einer Zeit der Globalwirtschaft, Menschen u Produkte können sich frei bewegen um die ganze Welt, was uns einen grossen Fortschritt u viel Wachstumsvermehrung gebracht hat. Der Virus profitiert nun ebenfalls von dieser Bewegungsfreiheit der Menschheit zu unserem grossen Schaden.Wir sind nun plötzlich gezwungen zu unserem Schutze die Grenzen wieder abzuriegeln, ja Hausarrest zu verordnen, um die Verbreitung des Virus einzudämmen. die Menschen müssen gehorchen, doch der Virus gehorcht nicht, er lässt sich nicht so schnell eindämmen, wie wir das gerne hätten, sondern verbreitet sich stetig weiter, was uns ein Gefühl der Ohnmacht gibt. Ein solch kleines primitives Lebewesen, das nicht einmal die Struktur eines Einzellers hat, legt plötzlich die ganze Weltwirtschaft lahm, lässt die Börse in nicht geahnte Tiefen abstürzen u versetzt die Menschen in Angst u Schrecken, sodass sie Hamsterkäufe tätigen. Muss uns dieses Machtverhältnis zwischen Virus u Mensch nicht plötzlich etw bescheidener , ja etw demütiger stimmen? Kommen wir von unserer Hybris u unserem Machbarkeitswahn plötzlich etw herunter….?
Es gibt ein Sprichwort: „Not macht erfinderisch“ Wenden wir uns doch diesem Prinzip etw vermehrt zu! Angst vor einer gemeinsamen Gefahr kann die Menschen durchaus auch vermehrt solidarisieren u zu einem seelisch-geistigen Zusammenschluss bringen. Auch wenn man dem Prinzip des „social distancing“ folgt, kann dennoch ein Gefühl der der innern Verbundenheit entstehen, unter welchem man gemeinsam auch über die Landesgrenzen hinaus, ja auch über die Ethnien u die Kontinente hinaus nach neuen, kreativen Lösungen sucht. Eine globale Zusammenarbeit ist gefragt, die nach neuen, vernetzten, robusten, stabilen Lösungen sucht, die nicht einzig u allein auf die Vermehrung des Umsatzes ausgerichtet ist. Der Virus schlägt uns da bei weitem mit seiner Umsatzvermehrung…Wir brauchen mehr Qualitätsvermehrung, da sind wir dem Virus weit überlegen. Die Wissenschaft ist schon daran, nach gemeinsamen, Länder überschreitenden Problemlösungen zu suchen, die Politik u die Wirtschaft sollte diesem Beispiel folgen. Es geht nicht mehr darum, sich gegenseitig zu bekämpfen wer der schnellere u der mächtigere in unserer Weltpolitik ist in welcher Hinsicht auch immer… ? Es geht um ein kooperatives, menschliches Netzwerk in welchem alle einen Platz haben u wir uns gegenseitig schützen statt zu bekämpfen, das gleiche Prinzip, das auch in Bezug auf den Klimawandel angewandt werden muss.
Der Coronavirus hat das Tempo unserer rasanten Geschäftigkeit massiv verlangsamt u uns allen, die wir nicht direkt in den Spitälern u den Arztpraxen tätig sind, vermehrt Zeit geschenkt um nachdenken u uns vielleicht etw neu orientieren zu können nach dem chinesischen Zeichen, das Gefahr bedeutet, aber gleichzeitig auch eine Chance bietet für eine neu Entwicklung. Nutzen wir den Moment dazu…
Schulverweigerung bei Kindern mit schwierigen Familiensituationen
Dienstag, 13.10.2020 19.30 – 21.00 Uhr
Obwohl die Eltern an sich für ihre Kinder verantwortlich sind, fühlen sich die Kinder stets auch für ihre Eltern verantwortlich, wenn es diesen schlecht geht oder sie besondere Bedürftigkeit aufzeigen. Dies kann dazu führen, dass sie ob ihrer Besorgnis um ihre eigenen Eltern, die Schule vernachlässigen und der Schule fernbleiben. Da die Schulpflicht aber ein Obligatorium ist, bestraft man sie dann häufig für ihr Schulschwänzen, was emotional kaum verständlich ist, haben sie doch etwas Gutes für die Familie getan, indem sie sich um diese gesorgt haben. Bevor man zu Strafmassnahmen oder gar zu Heimplatzierungen greift, sollte das Umfeld des Kindes genauer erfasst und entsprechend unterstützt werden, z. B. durch „home treatement“, wie dies HotA anbietet.
Ort: Feerstrasse 13, 5000 Aarau
Anmeldung: https://hota.ch/
Kurztext Aktionstage PDAG 13.10.20
Flyer (PDF) Schulverweigerung bei Kindern mit schwierigen Familiensituationen
