Die Quellen, insbesondere die Ausführungen von Dr.med. Ursula Davatz, heben die wichtige Rolle der Interaktion im Kontext des selektiven Mutismus, den sie als sekundären Mutismus bezeichnet, hervor. Interaktion, insbesondere innerhalb des Familiensystems und des Schulsystems, kann sowohl zur Entstehung als auch zur Aufrechterhaltung von selektivem Mutismus beitragen.
Interaktion in der Familie:
- Übermäßige Kommunikation durch Bezugspersonen: Ein häufiges Muster ist, dass eine Bezugsperson, oft die Mutter, übermäßig viel für das Kind spricht und kommuniziert. Dies kann dazu führen, dass das Kind nicht mehr die Notwendigkeit sieht, selbst zu sprechen.
- Kommunikation als Machtkampf: Wenn die Bezugsperson die Bedürfnisse des Kindes nicht richtig interpretiert, kann die Kommunikation zu einem Machtkampf werden, in dem das Kind die Verweigerung als Mittel der Positionierung einsetzt.
- Spannungen und Konflikte: Unausgesprochene Konflikte und Spannungen zwischen den Eltern können das Kind emotional belasten und seine Kommunikation hemmen.
- Übernahme von Verantwortung: Das Kind kann aufgrund von Problemen in der Familie, wie z.B. der Krankheit eines Elternteils, eine übermäßige Verantwortung übernehmen und sich gezwungen sehen, zu schweigen, um das Familiensystem zu schützen.
Interaktion in der Schule:
- Umgang mit Schüchternheit: Schüchterne Kinder, die in neuen Situationen nicht sprechen, können durch Druck und Zwang in einen oppositionellen Zustand geraten und den selektiven Mutismus verstärken.
- Machtkämpfe und Bestrafung: Jegliche Form von Zwang und Bestrafung, wie z.B. das Stehenbleiben im Unterricht, ist kontraproduktiv und verstärkt den Widerstand des Kindes.
- Mangelndes Verständnis: Lehrer, die kein Verständnis für die Problematik des selektiven Mutismus haben, können durch unangemessenes Verhalten die Situation des Kindes verschlimmern.
- Konkurrenz zwischen Schule und Eltern: Konflikte und mangelnde Kooperation zwischen Schule und Eltern belasten das Kind zusätzlich und erschweren die Lösungsfindung.
Positive Interaktion als Schlüssel zur Veränderung:
- Geduld und Einfühlungsvermögen: Im Umgang mit selektiv mutistischen Kindern ist es wichtig, geduldig und einfühlsam zu sein und ihnen Zeit und Raum zu geben, sich zu öffnen.
- Vertrauensvolle Beziehungen: Der Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zu dem Kind ist grundlegend für die Überwindung des selektiven Mutismus.
- Angepasste Kommunikation: Anstatt offene Fragen zu stellen, die das Kind überfordern, sollte man ihm Wahlmöglichkeiten anbieten und so die Kommunikation erleichtern.
- Systemische Interventionen: Die Einbeziehung des gesamten Systems, also der Familie, der Schule und weiterer Bezugspersonen, ist entscheidend für eine nachhaltige Veränderung.
Zusammenfassend lässt sich festhalten, dass Interaktion eine zentrale Rolle beim selektiven Mutismus spielt. Negative Interaktionsmuster, die von Druck, Zwang und Missverständnissen geprägt sind, können die Problematik verstärken. Hingegen können positive Interaktionen, die auf Geduld, Einfühlungsvermögen und dem Aufbau von Vertrauen basieren, dem Kind helfen, seine Kommunikationsblockaden zu überwinden.
https://ganglion.ch/pdf/Selektiver-Mutismus-und-Schulverweigerung.pdf