Die Wichtigkeit der emotionalen Ebene im Umgang mit ADHS/ADS-Kindern.
Die folgenden Punkte verdeutlichen die zentrale Rolle der emotionalen Intelligenz in der Interaktion mit ADHS/ADS-Kindern, basierend auf Dr. Davatz‘ Ausführungen:
- Beziehungsaufbau vor Wissensvermittlung: Dr. Davatz betont, dass Lernen nur über eine Beziehung zur lehrenden Person funktioniert. Emotionale Verbindung ist daher die Grundvoraussetzung für erfolgreiches Lernen bei ADHS/ADS-Kindern.
- Validierung der Gefühle des Kindes: ADHS/ADS-Kinder sind hochsensibel und reagieren stark auf Kritik und Ablehnung. Es ist daher wichtig, ihre Gefühle wahrzunehmen, ernst zu nehmen und ihnen zu zeigen, dass man sie versteht.
- Empathie als Schlüssel: ADHS/ADS-Kinder brauchen Einfühlungsvermögen von den Erwachsenen, um sich sicher und geborgen zu fühlen. Nur wenn sie spüren, dass man sie versteht und annimmt, können sie sich öffnen und lernen.
- Emotionsregulation durch Bewegung: Dr. Davatz erklärt, dass Hyperaktivität bei ADHS/ADS-Kindern eine wichtige Funktion hat: Sie dient der Emotionsregulation. Durch Bewegung können die Kinder überschüssige Energie und angestaute Emotionen abbauen.
- Umgang mit Impulsivität: ADHS/ADS-Kinder reagieren oft impulsiv und aggressiv, wenn sie sich angegriffen oder verletzt fühlen. Es ist wichtig, diese Impulsivität nicht persönlich zu nehmen, sondern ruhig und besonnen zu reagieren.
- Klare Kommunikation der eigenen Emotionen: Statt zu versuchen, das Kind mit Verboten und Strafen zu kontrollieren, sollten Erwachsene ihre eigenen Emotionen und Wünsche klar kommunizieren. „Ich will“ statt „Du musst“ ist hier die Devise.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass emotionale Intelligenz – also die Fähigkeit, Emotionen zu verstehen, zu regulieren und in Beziehungen einzusetzen – eine entscheidende Rolle im Umgang mit ADHS/ADS-Kindern spielt. Eltern und Lehrpersonen, die über eine hohe emotionale Intelligenz verfügen, können den Kindern einen sicheren Rahmen bieten, in dem sie sich emotional stabilisieren, ihre Stärken entwickeln und erfolgreich lernen können.
https://ganglion.ch/pdf/Umgang_mit_ADHS-ADS_19.9.2024.m4a.pdf