Die Kommunikation mit Kindern, insbesondere mit ADHS/ADS, kann eine Herausforderung sein. Die Quellen bieten wertvolle Einblicke und konkrete Tipps, wie Eltern und Erziehende die Kommunikation verbessern und eine positive Beziehung zum Kind aufbauen können.

Grundprinzipien der Kommunikation:

  • Aufmerksamkeit gewinnen: Bevor Sie eine Bitte oder Anweisung an das Kind richten, stellen Sie Augenkontakt her, um sicherzustellen, dass Sie seine volle Aufmerksamkeit haben. Nennen Sie das Kind beim Namen.
  • Klare und kurze Anweisungen: Formulieren Sie Ihre Anweisungen klar, kurz und emotional neutral. Vermeiden Sie lange Erklärungen oder Vorwürfe.
  • „Ich“-Botschaften statt „Du“-Botschaften: Sagen Sie z.B. „Ich möchte, dass du…“ anstatt „Du musst…“. So fühlt sich das Kind weniger kritisiert oder unter Druck gesetzt.
  • Wiederholungen vermeiden: Wiederholen Sie Ihre Anweisung nicht unzählige Male. Wenn das Kind nach dem dritten Mal nicht reagiert, versuchen Sie herauszufinden, woran es liegt.
  • Eigene Haltung reflektieren: Fragen Sie sich, ob Ihre Anweisung klar formuliert und situationsgerecht ist. Sind Sie selbst von Ihrer Anweisung überzeugt?
  • Geduld und Verständnis: Kinder mit ADHS/ADS brauchen oft mehr Zeit, um Informationen zu verarbeiten und Anweisungen zu befolgen. Seien Sie geduldig und verständnisvoll, und vermeiden Sie Druck oder Ungeduld.

Spezielle Herausforderungen und Lösungsansätze:

  • Kind lässt sich nicht abbringen: Wenn das Kind mit etwas beschäftigt ist und sich nicht abbringen lässt, geben Sie ihm zunächst Wertschätzung für seine Tätigkeit. Lassen Sie ihm etwas Zeit, bevor Sie Ihre Bitte wiederholen.
  • Kind wird aggressiv: Reagieren Sie auf aggressive Ausbrüche mit Ruhe und Verständnis. Vermeiden Sie Moralisieren („Das darfst du nicht!“) und versuchen Sie, die Ursache für die Aggression zu verstehen.
  • Kind ist hypersensibel: Nehmen Sie die Gefühle des Kindes ernst und machen Sie sich nicht lustig über seine Empfindlichkeit. Geben Sie ihm Zeit und Raum, sich zu beruhigen.
  • Kind ist vorlaut: Signalisieren Sie dem Kind, dass Sie an seiner Meinung interessiert sind, aber dass es warten muss, bis Sie Ihren Satz beendet haben.

Förderung der Selbständigkeit durch Kommunikation:

  • Verantwortung übergeben: Anstatt ständig zu ermahnen, ermutigen Sie das Kind, selbst Verantwortung für seine Aufgaben und sein Verhalten zu übernehmen.
  • Gemeinsames Erarbeiten von Strategien: Beziehen Sie das Kind in die Suche nach Lösungen ein. Entwickeln Sie gemeinsam Strategien, die ihm helfen, mit seinen Herausforderungen umzugehen (z.B. Organisation, Impulskontrolle).
  • Klare Erwartungen und Konsequenzen: Kommunizieren Sie klare Erwartungen und Konsequenzen. So lernt das Kind, dass sein Handeln Auswirkungen hat.

Beziehung als Grundlage:

Eine vertrauensvolle und respektvolle Beziehung zwischen Eltern/Erziehenden und Kind ist die Grundlage für eine gelungene Kommunikation. Zeigen Sie dem Kind, dass Sie es lieben und akzeptieren, auch wenn sein Verhalten manchmal schwierig ist.

https://adhs.expert/wp-content/uploads/2024/06/13-TIPPS-FUeR-ERZIEHENDE.pdf

 

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.