Die Quellen, insbesondere Dr.med. Ursula Davatz‘ Ausführungen, heben die Bedeutung des „Vorbild seins“ als effektive Erziehungsmethode hervor. Sie argumentiert, dass Kinder viel mehr durch Beobachtung und Nachahmung lernen als durch verbale Anweisungen.

„Model Learning“: Lernen durch Beobachten

Dr.med. Ursula Davatz bezeichnet diesen Lernprozess als „Model Learning“, bei dem Kinder durch das Beobachten des Verhaltens von Erwachsenen lernen. Sie vergleicht dies mit dem Lernen im Sport, wo das Imitieren von Bewegungen und Techniken entscheidend ist. Dieses Konzept wird durch Beispiele aus anderen Kulturen untermauert, wie z.B. die Reisanbaumethode in Afrika, bei der Kinder durch Nachahmung des erfahrenen Bauern lernen.

Worte vs. Taten: Die Macht des Vorlebens

Dr.med. Ursula Davatz kritisiert den übermässigen Fokus auf verbale Erziehung in der heutigen Gesellschaft. Sie betont, dass Worte weniger effektiv sind als Taten, wenn es darum geht, Kindern Werte und Verhaltensweisen zu vermitteln. Sie verwendet das Sprichwort „Do what I say, don’t do what I do“ und das lateinische Sprichwort „Quod licet Iovi, non licet bovi“, um zu verdeutlichen, dass diese Doppelmoral in der Erziehung nicht funktioniert.

Die Bedeutung von Kongruenz: Authentizität als Vorbild

Stattdessen plädiert Dr. Davatz dafür, authentisch zu sein und das vorzuleben, was man von Kindern erwartet. Sie nennt ein Beispiel aus dem Strassenverkehr: Ein Erwachsener kann nicht erwarten, dass ein Kind am Zebrastreifen wartet, wenn er selbst die Strasse überquert, ohne auf den Verkehr zu achten. Diese Kongruenz zwischen Worten und Taten ist entscheidend, um Kindern ein positives und glaubwürdiges Vorbild zu sein.

Vorbild sein in der Beziehung: Empathie und Bedürfnisorientierung

Dr.med. Ursula Davatz‘ Betonung des „Vorbild seins“ geht über das reine Vorleben von Verhaltensweisen hinaus. Es umfasst auch die Art und Weise, wie wir mit Kindern in Beziehung treten und auf ihre Bedürfnisse eingehen.

  • Empathie: Ein gutes Vorbild zeichnet sich durch Empathie und die Fähigkeit aus, die Perspektive des Kindes zu verstehen.
  • Bedürfnisorientierung: Anstatt Kinder zu bestrafen oder zu beschämen, sollten wir versuchen, ihre Bedürfnisse zu erkennen und ihnen zu helfen, diese auf eine konstruktive Weise zu kommunizieren.
  • Authentizität: Kinder spüren, wenn Erwachsene nicht authentisch sind. Ein gutes Vorbild ist ehrlich zu sich selbst und zu anderen.

Fazit: Vorbild sein als ganzheitlicher Ansatz

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass „Vorbild sein“ nach Dr. Davatz einen ganzheitlichen Ansatz in der Erziehung darstellt, der über verbale Anweisungen hinausgeht. Es geht darum, Werte und Verhaltensweisen durch das eigene Handeln vorzuleben, authentisch und kongruent zu sein sowie Kindern in einer liebevollen und bedürfnisorientierten Weise zu begegnen.

https://ganglion.ch/pdf/Temperamentgerechte_innovative_Kinderbegleitung.m4a.pdf

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.