Dr.med. Ursula Davatz beschreibt das limbische System, auch bekannt als emotionales Hirn oder Mittelhirn, als zentrale Struktur für die menschliche Entwicklung. Es spielt eine entscheidende Rolle bei der emotionalen Entwicklung, der Ausbildung von Bindungen und der Anpassung an die Umwelt.

Zentrale Funktionen des limbischen Systems:

  • Entwicklung der Emotionsregulation: Das limbische System ist massgeblich an der Entwicklung der Fähigkeit beteiligt, Emotionen wahrzunehmen, zu benennen und zu regulieren. Diese Fähigkeit, die Dr. Davatz als „Emotionsregulation“ bezeichnet, ist entscheidend für die soziale und emotionale Entwicklung des Menschen. Sie ermöglicht es, angemessen auf soziale Situationen zu reagieren und Beziehungen aufzubauen und zu pflegen.
  • Ausbildung von Bindungen: Das limbische System ist laut Dr. Davatz das „Beziehungshirn“ und damit grundlegend für die Fähigkeit, Bindungen einzugehen. Die erste und wichtigste Bindung entsteht zwischen Mutter und Kind. Das limbische System des Kindes ist von Geburt an darauf ausgerichtet, diese emotionale Verbindung herzustellen. Später spielt das limbische System eine Rolle bei der Bindung an andere Bezugspersonen und an Gruppen.
  • Reflexartige Anpassung an die Umwelt: Das limbische System ist verantwortlich für die Aktivierung der reflexartigen Anpassungsmechanismen: Kampf, Flucht oder Todstellreflex. Diese Mechanismen sind angeboren und dienen dem Überleben in Gefahrensituationen. In der menschlichen Entwicklung spielen sie eine Rolle, wenn erlernte Anpassungsstrategien nicht greifen oder nicht ausreichen.
  • Motivation und Lernen: Dr. Davatz betont, dass das limbische System auch die Motivation beeinflusst. Wenn ein Mensch emotional von etwas bewegt wird, setzt er Energie frei, um zu handeln. Diese Motivation ist wichtig für den Lernprozess.

Zusammenfassend:

Das limbische System ist entscheidend für die emotionale und soziale Entwicklung des Menschen. Es ermöglicht die Entwicklung der Emotionsregulation, die Ausbildung von Bindungen, die reflexartige Anpassung an die Umwelt und die Motivation zum Lernen.

https://ganglion.ch/pdf/Wann_laesst_die_Seele_den_Koerper_sprechen.m4a.pdf

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.