Dr.med. Ursula Davatz lehnt Bestrafung bei ADHS/ADS-Kindern entschieden ab. Sie ist der Überzeugung, dass Bestrafung bei dieser neurologischen Veranlagung keine positive Wirkung hat und sogar kontraproduktiv sein kann.

Ihre Argumentation stützt sich auf folgende Punkte:

  • Wirkungslosigkeit: ADHS/ADS-Kinder lernen aufgrund ihrer neurologischen Veranlagung nicht durch Bestrafung. Sie können den Zusammenhang zwischen ihrem Verhalten und der Strafe oft nicht herstellen und reagieren daher nicht mit dem gewünschten Verhaltensänderung.
  • Schädigung des Selbstwertgefühls: Bestrafung kann das Selbstwertgefühl von ADHS/ADS-Kindern stark beeinträchtigen. Sie fühlen sich missverstanden, ungerecht behandelt und abgelehnt. Dies kann zu Vertrauensverlust gegenüber den Eltern und Lehrern führen und die Motivation zum Lernen weiter schwächen.
  • Verstärkung negativer Verhaltensmuster: In einigen Fällen kann Bestrafung sogar zu einer Verstärkung der negativen Verhaltensmuster führen. Das Kind lernt, dass es durch provokantes Verhalten die Aufmerksamkeit der Erwachsenen bekommt, und setzt dieses Verhalten möglicherweise bewusst ein, um seine Bedürfnisse zu befriedigen.
  • Alternative Erziehungsmethoden: Dr. Davatz plädiert für alternative Erziehungsmethoden, die auf Verständnis, Geduld und positiver Verstärkung basieren. Anstatt zu bestrafen, sollten Eltern und Lehrer versuchen, das Kind zu ermutigen und seine Stärken zu fördern.

Dr. Davatz vergleicht ADHS/ADS-Kinder, die mit Bestrafung erzogen werden, mit Tieren in nicht artgerechter Haltung. Sie betont, dass diese Kinder „persönlichkeitsgerecht“ gehalten und erzogen werden müssen, um ihre Potenziale entfalten zu können. Statt mit Bestrafung und Belohnung sollten ADHS/ADS-Kinder durch „persönliche Führung“ erzogen werden. Das bedeutet, eine Beziehung zum Kind aufzubauen und ihm Vertrauen und Respekt entgegenzubringen.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Dr.med. Ursula Davatz Bestrafung als unangemessene und schädliche Erziehungsmethode für ADHS/ADS-Kinder betrachtet. Sie plädiert stattdessen für einen liebevollen und verständnisvollen Umgang, der die individuellen Bedürfnisse des Kindes in den Mittelpunkt stellt.

https://ganglion.ch/pdf/ADHS_ADS_Apero.pdf

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.