Dr.med. Ursula Davatz beschreibt das Gehirn von Menschen mit ADHS/ADS als „etwas speziell“. Sie nennt dabei folgende Punkte:

  • Verstärkte Vernetzung des emotionalen Gedächtnisses: Das emotionale Gedächtnis ist bei ADHS/ADS-Betroffenen stärker mit dem restlichen Gehirn vernetzt. Dies könnte erklären, warum sie oft als hochsensibel und hyperreaktiv beschrieben werden.
  • Spätere Reifung des Gehirns: ADHS/ADS-Gehirne schließen ihre Synapsen später ab. Dieser Prozess, der als Synaptic Pruning bezeichnet wird, führt normalerweise dazu, dass unwichtige Verbindungen im Gehirn abgebaut und wichtige Verbindungen gestärkt werden, wodurch „Autobahnen“ im Gehirn entstehen. Bei ADHS/ADS-Betroffenen verläuft dieser Prozess verzögert, was ihre Kreativität und Flexibilität fördern könnte.
  • Kreativität als Folge des „andersartigen“ Gehirns: Dr. Davatz sieht die Kreativität von ADHS/ADS-Betroffenen als eine direkte Folge ihrer andersartigen Gehirnstruktur. Sie betont, dass diese Kreativität eine wertvolle Fähigkeit ist, die nicht unterdrückt, sondern gefördert werden sollte.

Dr. Davatz vergleicht das Gehirn mit einem sozialen Organ, das durch Interaktion lernt und sich anpasst. Sie betont, dass die Umwelt einen entscheidenden Einfluss auf die Entwicklung des Gehirns hat, insbesondere bei ADHS/ADS. Negative Erfahrungen, wie beispielsweise ständige Kritik oder ein zu strenger Erziehungsstil, können die Entwicklung des ADHS/ADS-Gehirns negativ beeinflussen und zu psychischen Problemen führen.

Zusammenfassend beschreibt Dr. Davatz das Gehirn von ADHS/ADS-Betroffenen als einzigartig und komplex. Es zeichnet sich durch eine verstärkte emotionale Vernetzung, eine verzögerte Reifung und ein hohes kreatives Potenzial aus.

https://ganglion.ch/pdf/ADHS_ADS_Apero.pdf

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.