Dr.med. Ursula Davatz beschreibt das Gehirn von Menschen mit ADHS/ADS als „etwas speziell“ und hebt dabei drei Hauptmerkmale hervor:

  • Verstärkte Vernetzung des emotionalen Gedächtnisses: Das emotionale Gedächtnis ist bei ADHS/ADS-Betroffenen stärker mit dem restlichen Gehirn vernetzt. Dies könnte ihre hohe Sensibilität erklären und dazu führen, dass sie intensiver auf Reize aus ihrer Umgebung reagieren. Sie nehmen Stimmungen und Veränderungen schnell wahr und reagieren möglicherweise impulsiver.
  • Verzögerte Reifung: ADHS/ADS-Gehirne reifen langsamer und schließen ihre Synapsen später ab. Dieser Prozess, bekannt als Synaptic Pruning, bedeutet, dass im Gehirn weniger „Autobahnen“ gebildet werden, was die Betroffenen flexibler und offener für neue Erfahrungen macht. Dies könnte eine Erklärung für die oft beobachtete Kreativität bei Menschen mit ADHS/ADS sein.
  • Kreativität als Stärke: Dr. Davatz sieht die Kreativität von ADHS/ADS-Betroffenen als eine direkte Folge ihrer andersartigen Gehirnstruktur. Anstatt diese Kreativität zu unterdrücken, plädiert sie dafür, sie zu fördern und zu unterstützen.

Dr.med. Ursula Davatz vergleicht das Gehirn mit einem sozialen Organ, das durch Interaktion lernt und sich anpasst. Sie betont den starken Einfluss der Umwelt auf die Entwicklung des Gehirns, insbesondere bei ADHS/ADS. Negative Erfahrungen, wie beispielsweise ständige Kritik oder ein autoritärer Erziehungsstil, können die Entwicklung des Gehirns beeinträchtigen und zu psychischen Problemen führen.

Zusammenfassend beschreibt Dr. Davatz das Gehirn von ADHS/ADS-Betroffenen als komplex und einzigartig. Es zeichnet sich durch eine hohe emotionale Vernetzung, eine verzögerte Reifung und ein hohes kreatives Potenzial aus. Anstatt ADHS/ADS als Krankheit zu betrachten, plädiert sie dafür, es als Neurodiversität zu verstehen und die individuellen Stärken der Betroffenen zu fördern.

https://ganglion.ch/pdf/ADHS_ADS_Apero.pdf

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.