Der Vortrag von Dr. med. Ursula Davatz dreht sich hauptsächlich um den Umgang mit ADHS und bietet wertvolle Einblicke und konkrete Handlungsempfehlungen für Betroffene, Angehörige und Fachpersonen. Der Fokus liegt dabei auf einem respektvollen, individualisierten Ansatz, der die Bedürfnisse und Stärken von Menschen mit ADHS in den Mittelpunkt stellt.

ADHS: Kein Defizit, sondern ein Neurotyp

Davatz stellt klar, dass ADHS weder eine Krankheit noch eine Modediagnose ist, sondern ein genetisch vererbter Neurotyp, der mit einem spezifischen Persönlichkeitstyp einhergeht. Menschen mit ADHS verfügen über besondere Eigenschaften wie eine breite Aufmerksamkeit, hohe Sensitivität, Dickköpfigkeit (die sie lieber als intrinsische Motivation bezeichnet), Emotionalität und Kreativität.

Anstatt ADHS als Defizit zu betrachten, plädiert Davatz dafür, die positiven Aspekte dieses Neurotyps zu erkennen und zu fördern. Sie betont, dass Menschen mit ADHS oft unglaublich kreativ, ideenreich und begeisterungsfähig sind, wenn man sie richtig fördern und ihre Bedürfnisse berücksichtigen kann.

Herausforderungen im Umgang mit ADHS

Die besonderen Eigenschaften von Menschen mit ADHS können im Alltag zu Herausforderungen führen, insbesondere im Umgang mit einem Schulsystem, das auf Gehorsam und Kontrolle ausgerichtet ist.

  • Machtkämpfe und Überforderung: Davatz kritisiert die oft ungeschickte Handhabung von ADHS im Schulsystem, die zu destruktiven Machtkämpfen zwischen Lehrpersonen und Kindern führt. Der Lehrplan 21 mit seinem Fokus auf Eigenverantwortung überfordert viele Kinder mit ADHS.
  • Ungeeignete Erziehungsmethoden: Erziehungsmethoden, die auf Belohnung und Bestrafung basieren, sind bei Kindern mit ADHS wenig wirksam und können sogar kontraproduktiv sein. Stattdessen brauchen sie klare, konsequente und persönlich unterlegte Strukturen, die ihnen Sicherheit geben.
  • Fehlende Sensibilität: Ein Mangel an Verständnis und Sensibilität für die Bedürfnisse von Menschen mit ADHS führt oft zu Missverständnissen, Frustration und negativen Erfahrungen sowohl für die Betroffenen als auch für ihr Umfeld.
  • Stigmatisierung: Die Diagnose ADHS kann zu Stigmatisierung und Ausgrenzung führen, was sich negativ auf das Selbstwertgefühl und die soziale Integration der Betroffenen auswirkt.

Empfehlungen für einen positiven Umgang mit ADHS

Davatz plädiert für einen Paradigmenwechsel im Umgang mit ADHS. Anstatt zu versuchen, die Kinder an das System anzupassen, sollte das System an die Kinder angepasst werden.

  • Frühe Diagnose und Beratung: Eine frühe Diagnose und umfassende Beratung von Betroffenen, Angehörigen und Fachpersonen ist entscheidend, um negative Folgen von ADHS zu vermeiden und die positiven Potenziale zu fördern.
  • Individuelle Unterstützung: Jeder Mensch mit ADHS ist einzigartig und benötigt eine auf seine individuellen Bedürfnisse abgestimmte Unterstützung.
  • Stärkung des Umfelds: Neben der individuellen Unterstützung der betroffenen Person ist es wichtig, das gesamte Umfeld zu stärken und zu sensibilisieren.
  • Kooperation statt Konfrontation: Eine vertrauensvolle und respektvolle Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten ist die Grundlage für einen erfolgreichen Umgang mit ADHS.
  • Fokus auf Stärken und Interessen: Statt sich auf die Schwächen zu konzentrieren, sollte man die Stärken und Interessen von Menschen mit ADHS fördern und ihnen helfen, ihren eigenen Weg zu finden.
  • Geduld und Flexibilität: Der Umgang mit ADHS erfordert von allen Beteiligten viel Geduld, Flexibilität und die Bereitschaft, neue Wege zu gehen.

Die Rolle von Medikamenten

Medikamente können im Umgang mit ADHS eine wertvolle Unterstützung bieten, sollten aber niemals als alleinige Lösung betrachtet werden. Davatz betont, dass Medikamente zwar helfen können, die Symptome von ADHS zu lindern, aber nicht die zugrundeliegenden Ursachen beheben.

Ein gesellschaftlicher Auftrag

Davatz appelliert an die Gesellschaft, die Herausforderungen von Menschen mit ADHS ernst zu nehmen und die notwendigen Ressourcen für ihre Unterstützung und Förderung bereitzustellen. Ein respektvoller, individualisierter und bedürfnisorientierter Umgang mit ADHS ist nicht nur im Interesse der Betroffenen, sondern ein Gewinn für die gesamte Gesellschaft.

https://ganglion.ch/pdf/Umgang_ADHS_Vortrag_Salmon_Pharma.pdf

 

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.