Die Pubertät ist eine entscheidende Entwicklungsphase, in der das Gehirn einen tiefgreifenden Umbau erfährt. Dieser Umbauprozess macht das Gehirn besonders empfänglich für äussere Einflüsse, was sowohl positive als auch negative Auswirkungen haben kann.

  • Synaptische Reorganisation: Während der Pubertät findet ein Prozess statt, der als „synaptic pruning“ bezeichnet wird. Dabei werden überflüssige Synapsen, also die Verbindungen zwischen Nervenzellen, abgebaut, während gleichzeitig wichtige Verbindungen gestärkt werden.
  • Effizienzsteigerung: Dieser Abbauprozess ist notwendig, um das Gehirn effizienter zu machen. Es ist vergleichbar mit dem Aufräumen eines überfüllten Dachbodens, bei dem man sich von unnötigem Ballast trennt, um Platz für Neues zu schaffen.
  • Fokussierung und Entscheidungskompetenz: Durch die Reduktion der Synapsen wird die Informationsverarbeitung im Gehirn optimiert und die Fähigkeit zur Fokussierung und Entscheidungsfindung verbessert.
  • Vulnerabilität: Gleichzeitig macht dieser Umbau das Gehirn anfälliger für negative Einflüsse aus dem Umfeld. Stress, Konflikte oder ein Mangel an Unterstützung können den Umbauprozess stören und die Entwicklung des Gehirns negativ beeinflussen.

Das Umfeld als entscheidender Faktor

Die Quellen betonen die entscheidende Rolle des Umfelds während der Pubertät. Ein unterstützendes und verständnisvolles Umfeld kann den Umbauprozess positiv beeinflussen und die Jugendlichen in ihrer Entwicklung stärken.

  • Positive Interaktionen: Positive Interaktionen mit Eltern, Lehrern und Gleichaltrigen fördern das Selbstwertgefühl, die emotionale Stabilität und die Entwicklung sozialer Kompetenzen.
  • Stabilität und Sicherheit: Ein stabiles und sicheres Umfeld gibt den Jugendlichen den nötigen Halt und die Sicherheit, um sich mit den Herausforderungen der Pubertät auseinanderzusetzen.

Risiken bei ungünstigen Bedingungen

Ein ungünstiges Umfeld hingegen kann die Entwicklung des Gehirns negativ beeinflussen und das Risiko für psychische Probleme erhöhen.

  • Stress und Konflikte: Chronischer Stress, Konflikte in der Familie oder in der Schule können den Umbauprozess im Gehirn stören und die Entwicklung von Angststörungen, Depressionen oder Suchtverhalten begünstigen.
  • Mangelnde Unterstützung: Fehlt es den Jugendlichen an Unterstützung und Verständnis, können sie sich in dieser sensiblen Phase überfordert und alleingelassen fühlen. Dies kann zu Rückzug, Isolation und einem Verlust des Selbstwertgefühls führen.

Besonderheiten bei ADHS

Die Quellen weisen darauf hin, dass Jugendliche mit ADHS in der Pubertät besonders anfällig für negative Einflüsse des Umfelds sind.

  • Erhöhte Sensibilität: Die ohnehin schon hohe Sensibilität von ADHS-Betroffenen wird in der Pubertät noch verstärkt, was sie besonders empfindlich für Kritik und negative Rückmeldungen macht.
  • Gestörter Umbauprozess: Negative Erfahrungen und Konflikte können den Umbauprozess im Gehirn von ADHS-Betroffenen zusätzlich stören und die Entwicklung von psychischen Problemen wie Suchtverhalten, Essstörungen oder Delinquenz begünstigen.

Fazit: Unterstützung statt Stigmatisierung

Die Pubertät ist eine entscheidende Phase für die Entwicklung des Gehirns. Ein unterstützendes und verständnisvolles Umfeld ist in dieser Zeit besonders wichtig, um den Jugendlichen die bestmöglichen Voraussetzungen für ein gesundes und erfolgreiches Leben zu bieten. Dies gilt insbesondere für Jugendliche mit ADHS, die in dieser sensiblen Phase besondere Unterstützung benötigen. Anstatt sie zu stigmatisieren und zu pathologisieren, sollten wir ihnen mit Verständnis, Geduld und professioneller Hilfe begegnen.

https://ganglion.ch/pdf/Wie%20und%20wann%20entgleisen%20Jugendliche.pdf

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.