Die Referentin, Dr. med. Ursula Davatz, erklärt den sekundären Mutismus, den sie auch als selektiven Mutismus bezeichnet, hauptsächlich durch Interaktionsmuster. Sie beschreibt, dass im Umfeld eines Kindes mit sekundärem Mutismus oft eine Person existiert, die übermässig viel redet. Diese Person, häufig die Mutter, spricht stellvertretend für das Kind, was dazu führt, dass das Kind nicht mehr die Notwendigkeit verspürt, selbst zu kommunizieren. Das Kind wird zum passiven Zuhörer, dessen Bedürfnisse von der redenden Person interpretiert und ausgedrückt werden.

Diese Dynamik kann verschiedene Auswirkungen haben:

  • Verlust der Sprechmotivation: Das Kind gewöhnt sich daran, dass die andere Person für es spricht und verliert die Motivation, selbst zu kommunizieren.
  • Oppositionelles Verhalten: Wenn die Interpretationen der redenden Person nicht den tatsächlichen Bedürfnissen des Kindes entsprechen, kann sich das Kind durch Verweigerung der Kommunikation widersetzen.
  • Verstärkung der Trotzphase: Die übermässige Kommunikation der Bezugsperson kann die Trotzphase des Kindes verlängern und verstärken, da das Kind die Verweigerung als Mittel der Selbstbehauptung nutzt.

Dr.med. Ursula Davatz veranschaulicht diese Dynamik anhand eines Beispiels eines Jungen, der im Kindergarten sehr kommunikativ war, aber nach einem Erlebnis in der Schule, bei dem er sich ungerecht behandelt fühlte, in einen mutistischen Zustand verfiel. Die Mutter dieses Jungen hatte sich zuvor gewünscht, er würde weniger reden, da sie seine Redseligkeit als Belastung empfand. Nach dem Vorfall in der Schule übernahm die Mutter wieder die Rolle der übermässig Kommunikativen und sprach stellvertretend für ihren Sohn.

Die Referentin betont, dass diese Interaktionsmuster den Mutismus aufrechterhalten und verstärken können. Um den Teufelskreis zu durchbrechen, empfiehlt sie:

  • Verlangsamung der Kommunikation: Die Bezugsperson sollte sich bewusst verlangsamen und das Kind beobachten, anstatt übermässig zu reden.
  • Beobachtung und Interpretation: Anstatt sofort zu handeln, sollte die Bezugsperson zuerst die Situation analysieren und versuchen, die Bedürfnisse des Kindes zu verstehen.
  • Reduktion des Sprechanteils: Die Bezugsperson sollte weniger reden und dem Kind Raum geben, sich selbst auszudrücken.
  • Geduld und Vermeidung von Erfolgsdruck: Es ist wichtig, geduldig zu sein und keinen Druck auf das Kind auszuüben, damit es spricht.
  • Schaffung einer vertrauensvollen Atmosphäre: Das Kind benötigt eine sichere und vertrauensvolle Umgebung, um sich zu öffnen und zu kommunizieren.

Zusammenfassend spielt die Interaktion eine entscheidende Rolle im sekundären Mutismus. Übermässige Kommunikation durch Bezugspersonen kann die Sprachentwicklung des Kindes hemmen und die Verweigerungshaltung verstärken. Ein bewusster Umgang mit der Kommunikation, die Schaffung von Raum für das Kind und eine vertrauensvolle Atmosphäre sind wichtige Schritte, um den Teufelskreis zu durchbrechen.

https://ganglion.ch/pdf/Selektiver-Mutismus-und-Schulverweigerung.pdf

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.