Das Kind als schwächstes Glied im System, wie gehen wir damit um?

28. Mai 1986

Vortrag von U. Davatz an einer Tagung «Schule und Prävention» (1986). Die Schule hat zwei teils gegensätzliche Aufgaben: dem Kind Fähigkeiten, Wissen und Lebensbewältigung zu vermitteln und der Gesellschaft die Hierarchie zu erhalten, indem sie das Kind mit Strafe und Belohnung an die Normen anpasst. An Beispielen zeigt sie den Konflikt: Das aufgeweckte Kind stört die Ordnung, das kreative wird auf die Norm korrigiert, das lerngestörte überfordert oder der Lehrer gilt als zu weich, das verhaltensgestörte diszipliniert, wodurch die Lernfähigkeit sinkt. Sie bittet Lehrer um mehr Mut zu individuellen Zielen, Schulbehörden um weniger enge Massstäbe, weil eine Normgesellschaft nicht überlebensfähig sei, und Eltern um Geduld für Wachstum.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Das_Kind_als_schwaechstes_Glied_im_System_wie_gehen_wir_28.05.1986-1.pdf.

Viel Wissen um Krankheit macht noch nicht gesund

20. März 1986

Stichworte von U. Davatz für eine Diskussionsrunde an einer Kantonsschule (1986), eine kritische Betrachtung der Präventionspolitik. Aufklärung befreit von Angst vor Naturphänomenen und von manchen Infektionen, Aufklärung über Krankheiten aber macht Angst, und Angst vor Krankheit macht krank; Präventionskampagnen dienten oft eher der Publizität der Absender und wirkten höchstens wie eine neue Mode. Wirksamer sei es, im kritischen Augenblick richtig zu handeln: Prävention als Lebens- und Konflikthilfe dort, wo sie nötig ist, und lebensfreundliche statt nur produktionsfreundliche Strukturen. Präventivfachleute sollen an Knotenpunkten wie Schule, Lehrbetrieb, Kindergarten und Mütterberatung beraten, und jede medizinische Person kann helfen, indem sie nicht auf das Symptom fokussiert.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Viel_Wissen_um_Krankheit_macht_noch_nicht_gesund_20.03.1986-1.pdf.

Spitex in der Psychiatrie

18. März 1986

Stichworte von U. Davatz zu einem Vortrag vor einem Haus- und Krankenpflegeverein (1986). Die spitalexterne Pflege wachse in der somatischen Medizin, stecke in der Psychiatrie aber in den Kinderschuhen; «Spitex» heisse dort meist nur «Ex-Spit», also frühere Entlassung. Die Folgen seien Drehtürpsychiatrie, Verelendung wie in Italien und den USA und laienhafte Betreuung in kommerziellen Wohnangeboten. Statt neuer Kliniken oder grosser staatlicher Zentren fordert sie hochqualifizierte Fachleute, die Hausärzte, Gemeindeschwestern, Hauspflegerinnen, Suchtberater und Fürsorger beraten. So könnten Patienten in Familie, Wohnung und Arbeitsplatz bleiben, Krisen und Ersthospitalisationen würden vermieden.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Spitex_in_der_Psychiatrie_18.03.1986-1.pdf.

Drogenprobleme in der Familie – wie gehe ich damit um?

17. März 1986

Stichworte von U. Davatz zu einem Vortrag für eine Elternvereinigung drogenabhängiger Jugendlicher (1986). Soziologisch sieht sie Drogenkonsum als Zeiterscheinung, Mode, Protest und Folge des Zeitalters der «chemischen Wunder», individuell als untauglichen Problemlösungsversuch, Flucht, Trotz, Angstbekämpfung und Grenztesten. In der Familie tritt er als Symptom auf, wo Konflikte unterdrückt oder gehäuft werden, Grenzen fehlen oder Selbstmedikation vorgelebt wird. Eltern rät sie, die eigene Angst ohne Medikamente zu senken, ruhig und auch humorvoll das Gespräch zu suchen, das Drogenkind nicht zum einzigen Lebensinhalt zu machen, die Ehe und die Kontakte zur Familie zu pflegen, nichts zu tabuisieren und sich fachlichen Rat zu holen.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Drogenprobleme_in_der_Familie_wie_gehe_ich_damit_um_17.03.1986-1.pdf.

Emotionelle Hintergründe zum Lernprozess – Bezugnahme auf die Situation der Krankenpflege

5. März 1986

Stichworte von U. Davatz zu einem Vortrag an einer Krankenpflegeschule (1986). Krankheit ist lernbar: Sie entwickelt sich in überfordernden Beziehungen, übernimmt als Symptom die Funktion eines Hilferufs, und chronischer Stress macht krank. Mitleid oder Ablehnung der Pflegenden verstärken über den Reizzustand die Krankheit und das Lernen des Symptoms, während eine beruhigende Haltung und die eigene Gesundheit der Schwester die Heilung und die Mobilisierung gesunder Kräfte fördern. Für junge Lernende zwischen 18 und 25 Jahren warnt sie vor Dominanzkämpfen mit Lehrern, in denen es nur noch um Siegen geht; Lehrer sollen sich zurücknehmen und Lerninhalte offen von verschiedenen Seiten diskutieren.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Emotionelle_Hintergruende_zum_Lernprozess_05.03.1986-1.pdf.

Selbsthilfe: Eigenverantwortung oder Laientherapie?

4. März 1986

Streitgespräch im Tages-Anzeiger (1986) zwischen U. Davatz und Jakob Bösch, Mitbegründer des Teams Selbsthilfe Zürich, über Gesprächsselbsthilfegruppen. Davatz bejaht die individuelle Selbsthilfe des aktiven, selbstverantwortlichen Patienten, kritisiert aber Laiengruppen für psychisch Kranke: Ihre Gruppendynamik könne zerstörerisch sein, selbsternannte Leiter unterdrückten andere, und statt Laien einzusetzen solle man bessere Therapeuten fordern. Bösch hält entgegen, Laienführer dominierten weniger als Fachleute, die Gruppen hülfen Betroffenen, ihre Krankheit anzunehmen, und hätten präventive Wirkung. Am Schluss stehen Hinweise auf Kontaktstellen und ein Beratungstelefon.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Selbsthilfe_Eigenverantwortung_oder_Laientherapie_04.03.1986.pdf.

Jugend und Drogen

16. Januar 1986

Stichworte von U. Davatz zu einem Elternabend an einer Oberstufenschule (1986). Für Jugendliche bedeutet die Droge Ausbruch aus der engen Wirklichkeit, Flucht vor Problemen, Abenteuer, Zugehörigkeit, Nervenkitzel und Macht über ahnungslose Erwachsene; für Erwachsene ist sie der Grund allen Übels, die grösste Gefahr und Anlass zu Angst und Panik. In Wirklichkeit sei sie weder Paradies noch Hölle, sondern eine Nahtstelle und ein Symptom des Konflikts zwischen den Generationen. Gefährlich werde Drogenkonsum, wenn Jugendliche ihn als Problemlösung einsetzen oder Erwachsene in der Droge die Ursache aller Probleme sehen, denn beides verhindere echte Problemlösung und Wachstum.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Jugend_und_Drogen_16.01.1986-1.pdf.