Depression, eine Frauenkrankheit – und wie sieht es bei den Männern aus?

21. Oktober 2003

Vortrag von Dr. med. U. Davatz im Pfarreizentrum Nussbaumen (AG) zur Frage, warum Depression häufiger bei Frauen diagnostiziert wird und wie es bei Männern aussieht. Depression ist für sie eine «Verliererkrankheit», die entsteht, wenn jemand sich in wichtigen Beziehungen wiederholt als Verlierer erlebt. Frauen würden zur Anpassung erzogen und dabei leicht ausgebeutet, Männer reagierten eher auf Situationen, in denen Kämpfen nichts nützt (Krankheit, Arbeitsplatzverlust). Therapeutisch gelte es, Beziehungssituationen und Auseinandersetzungsstrategien zu klären und tief sitzende Erziehungsmuster geduldig zu verändern, trotz auftretender Schuldgefühle; Frauen lernen dabei eher das Kämpfen, Männer das Anpassen.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Depression_eine_Frauenkrankheit_und_wie_sieht_es_bei_den_21.10.2003-1.pdf.

Wie wirkt sich meine Vergangenheit auf unser Kind aus?

20. Oktober 2003

Zweite Fassung des Vortrags von Dr. med. U. Davatz für den Kreis junger Mütter der Mütter- und Väterberatung Bezirk Frick, mit dem Titel direkt unter dem Briefkopf und in Aufzählungen gegliedert. Erziehung wird auf drei Ebenen beschrieben: Konditionierung durch Liebesentzug und Angst, Modelllernen sowie verbale Kommunikation als Weitergabe familiärer Werte. Ergänzt durch die Unterscheidung positiver, negativer und appellativer Emotionen, «double bind» und direkter gegenüber indirekter Kommunikation. Eine Fragenliste zum Kommunikationsstil der eigenen Eltern lädt zur Selbstprüfung ein; die Schlussbemerkung ergänzt, man könne den Apfel weiter rollen lassen, wenn man die Voraussetzungen dafür schaffe.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Wie_wirkt_sich_meine_Vergangenheit_auf_unser_Kind_aus_20.10.2003_2-1.pdf.

Wie wirkt sich meine Vergangenheit auf unser Kind aus?

20. Oktober 2003

Vortrag von Dr. med. U. Davatz für den Kreis junger Mütter der Mütter- und Väterberatung Bezirk Frick. Sie unterscheidet drei Erziehungsebenen – Konditionierung (etwa durch Liebesentzug und Angst), Modelllernen und verbale Kommunikation als Vermittlung von Wertvorstellungen – und beschreibt, wie sich verbale und emotionale Kommunikation mischen («double bind» bei Widerspruch). Weiter geht es um direkte und indirekte Kommunikation. Die Zuhörerinnen sollen den Kommunikationsstil der eigenen Herkunftsfamilie befragen und erkennen, dass Gelerntes in der eigenen Erziehung wiederkehrt; Schlussbild: Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm, man kann ihn aber bewusst etwas weiter rollen.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Wie_wirkt_sich_meine_Vergangenheit_auf_unser_Kind_aus_20.10.2003-1.pdf.

Das POS-ADS-Kind

13. Oktober 2003

Zweite Fassung des Vortrags von Dr. med. U. Davatz im Pfarreizentrum Frick über das POS/ADS-Kind, mit anderem Kopf und leicht umgestellten Schlussbemerkungen. Erziehung müsse bei diesen von der Norm abweichenden Kindern kreativ und unter genauer Beobachtung laufend angepasst werden. Besprochen werden Merkmale der Störung sowie Ungehorsam, Machtkampf, Lernstörungen mit Leistungsschwankungen und die Verbindung von Impulsivität und hoher Sensibilität, jeweils mit Hinweisen: Aufmerksamkeit gewinnen, nur eine positive Anweisung geben, Stärken fördern, die Beziehung vor die Therapie stellen, eigene Emotionen zuerst beruhigen. Schlussgedanke: Richtig begleitet können aus POS/ADS-Kindern kreative, unternehmerische Erwachsene werden.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Das_POS-ADS-Kind_13.10.2003_2-1.pdf.

Das POS-ADS-Kind

13. Oktober 2003

Zweite Fassung des Vortrags von Dr. med. U. Davatz im Pfarreizentrum Frick über das POS/ADS-Kind, mit anderem Kopf und leicht umgestellten Schlussbemerkungen. Erziehung müsse bei diesen von der Norm abweichenden Kindern kreativ und unter genauer Beobachtung laufend angepasst werden. Besprochen werden Merkmale der Störung sowie Ungehorsam, Machtkampf, Lernstörungen mit Leistungsschwankungen und die Verbindung von Impulsivität und hoher Sensibilität, jeweils mit Hinweisen: Aufmerksamkeit gewinnen, nur eine positive Anweisung geben, Stärken fördern, die Beziehung vor die Therapie stellen, eigene Emotionen zuerst beruhigen. Schlussgedanke: Richtig begleitet können aus POS/ADS-Kindern kreative, unternehmerische Erwachsene werden.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF im öffentlichen Archiv: Das_POS-ADS-Kind_13.10.2003_2.pdf.

Das POS-ADS-Kind

13. Oktober 2003

Vortrag von Dr. med. U. Davatz im Katholischen Pfarreizentrum Frick vor Eltern. Ausgangspunkt ist die These, dass POS/ADS-Kinder Normierungstendenzen widerstehen und Erziehung deshalb kreativ und im Sinne einer «rollenden Planung» immer neu angepasst werden muss. Nach einer Liste typischer Merkmale (Aufmerksamkeits-, Wahrnehmungs- und Lernstörungen, Impulsivität, Hypersensibilität) werden vier Problemfelder mit Umgangsvorschlägen besprochen: Ungehorsam, Machtkampf, Leistungsschwankungen sowie das Zusammentreffen von Impulsivität und Sensibilität. Bei Normpressung drohe Pathologie (Delinquenz, Sucht, Depression, Schizophrenie), bei individueller Behandlung könnten kreative, durchsetzungsstarke Erwachsene heranwachsen.

Unterlagen als PDF

Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Das_POS-ADS-Kind_13.10.2003-1.pdf.