udavatz 1987, Angst, Archiv, Eltern, Vortrag

Angst – Schuldgefühle – Sinnfindung

29. August 1987

Stichworte von U. Davatz für eine Tagung für Eltern drogenabhängiger und drogengefährdeter Jugendlicher (1987). Angst ist ein Alarmsignal, das zu schnellen Lösungen drängt; chronische Angst ohne Lösung macht krank, belastet die Umgebung und lähmt die Kreativität. Hilfreich ist, die Angst wahrzunehmen, ihren Realitätsgehalt mit anderen zu prüfen und eine nicht perfekte, aber durchgeführte Lösung zu wählen. Schuldgefühle versuchen Geschehenes ungeschehen zu machen, halten den Einzelnen in der Gruppennorm und werden über die Erziehung weitergegeben; weniger Angst vor Fehlern heisst mehr Mut zur Handlung. Sinn findet man in den eigenen Rollen eher im Einsatz für etwas als im Kampf gegen die Gegenrolle.

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udavatz 1987, Archiv, Vortrag

How can global perspectives be taught and learned: Global versus territorial thinking

4. August 1987

Englischer Beitrag von U. Davatz für eine Weiterbildungstagung in Dalian, China (1987). Sie leitet das territoriale Denken aus dem Revierverhalten der Tiere ab: Man bleibt in seinem fachlichen, religiösen, ethnischen oder kulturellen Denkrevier und verteidigt es. Globales Denken verlangt dagegen, sich laufend aus dem eigenen Revier zu lösen und die verschiedenen Denkmodelle miteinander zu verbinden, ohne eines zu verallgemeinern; es ist nicht dasselbe wie universelles Denken. Gelernt wird es am ehesten in multidisziplinären Teams mit gemeinsamen Aufgaben und in einer dezentralen Bildung, deren Institutionen zusammenarbeiten statt nur zu konkurrieren. So entstehe eine Koevolution der Denkmodelle statt Revierkämpfe.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: How_can_global_perspectives_be_taught_and_learned_Global_04.08.1987-1.pdf.

udavatz 1987, Archiv, Vortrag

How can global perspectives be taught and learned: Global versus territorial thinking (zweites Exemplar)

4. August 1987

Zweites Exemplar des englischen Beitrags von U. Davatz für die Weiterbildungstagung in Dalian, China (1987), mit anders gesetztem Kopf, handschriftlichem Datum und einer Randnotiz. Sie stellt dem territorialen Denken, das wie das Revierverhalten der Tiere das eigene fachliche, religiöse oder kulturelle Denkrevier verteidigt, das globale Denken gegenüber, das sich laufend aus dem eigenen Revier löst und die verschiedenen Denkmodelle verbindet. Gefördert werde es durch multidisziplinäre Teams mit gemeinsamen Aufgaben und eine dezentrale, kooperative Bildung.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: How_can_global_perspectives_be_taught_and_learned_Global_04.08.1987_2-1.pdf.

udavatz 1987, Archiv, Vortrag

List of Participants: Visions of Higher Education – Trans-National Dialogues: Praxis and Prospects, Dalian 1987

3. August 1987

Teilnehmerliste der dritten internationalen Konferenz «Visions of Higher Education – Trans-National Dialogues: Praxis and Prospects», die das Gottlieb Duttweiler Institut vom 3. bis 7. August 1987 in Dalian, China, durchführte. Aufgeführt sind Hochschullehrer und Bildungsfachleute aus den USA, Europa und China mit Funktion und Institution, darunter U. Davatz als leitende Ärztin des Sozialpsychiatrischen Dienstes der Klinik Königsfelden. An dieser Tagung hielt sie ihren Beitrag über globales und territoriales Denken.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: List_of_Participants_Visions_of_Higher_Education_Dalian_03.08.1987.pdf.

udavatz 1987, Archiv, Familie, Vortrag

Wo liegen mögliche Ansatzpunkte für die Sozial- und Präventivmedizin?

11. Juni 1987

Vortrag von U. Davatz an einer Tagung des Sozialpsychiatrischen Dienstes über Prävention (1987). Prävention versteht sie nicht in erster Linie als Verhütung von Krankheit, sondern als überlegten, kreativen Umgang mit kritischen Situationen, die heute oft reflexhaft wie Notfälle behandelt werden. Eine kritische Situation kündigt sich durch ein körperliches, seelisches oder Verhaltenssymptom an; ein lebendiges System gerät dann leicht in einen Teufelskreis, der bis zum Notfall eskaliert. Als Beispiele nennt sie Schulangst, Bettnässen, Delinquenz, Drogen und Dekompensation in der Ehe sowie natürliche Knotenpunkte wie Geburt, Tod oder Krankheit in der Familie. Das Symptom soll als Signal gedeutet und das ganze System angegangen werden, statt nur das Symptom zu bekämpfen.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Wo_liegen_moegliche_Ansatzpunkte_fuer_die_Sozial-_und_11.06.1987-1.pdf.

udavatz 1987, Archiv, Vortrag

Wie gehe ich mit psychisch Kranken um?

4. Juni 1987

Stichworte von U. Davatz zu einem Vortrag vor einem Frauenverein (1987). Kranke stehen für Gesunde tiefer auf der sozialen Leiter, und Gesunde reagieren darauf mütterlich schonend, väterlich belehrend und dominant oder geschwisterlich ablehnend. Psychisch Kranke spüren das besonders und fühlen sich dann infantilisiert, bevormundet oder ausgegrenzt; am Arbeitsplatz weichen sie in Absenzen aus. Sie rät zu einem möglichst normalen Umgang: normale statt übermässiger Aufmerksamkeit, eigene Abgrenzung statt Beschützen, Kontakt halten statt ablehnen oder rivalisieren und den Kranken nicht für eigene Machtansprüche verwenden.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Wie_gehe_ich_mit_psychisch_Kranken_um_04.06.1987-1.pdf.

udavatz 1987, Archiv, Vortrag

Umgang mit schwierigen Mitarbeitern

8. Mai 1987

Stichworte von U. Davatz zu einem Vortrag bei einem Grossverteiler (1987). Auf schwierige Personen reagiert die Umwelt meist mit Schonung – Watte, extreme Toleranz, stundenlanges Zuhören, Hilfsangebote – oder mit Belehrung – Zurechtweisen, Appelle, Befehle, Kontrolle, Drohungen. Beides verstärkt die Symptome, die Schonung durch Belohnung und Sonderrolle, die Belehrung durch Konflikt und Isolierung, und endet oft im Ausstoss durch Kündigung oder Klinik oder im Davonlaufen. Hilfreich sind eigene Abgrenzung, klare Stellungnahmen und Entscheidungen, Kontrolle der eigenen Gefühle und ein neutraler Kontakt zur Person.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Umgang_mit_schwierigen_Mitarbeitern_08.05.1987-1.pdf.

udavatz 1987, Angst, Archiv, Eltern, Pubertät, Sucht, Vortrag

Angst – Schuld – Sucht

7. Mai 1987

Stichworte von U. Davatz zu einem Vortrag vor einem Frauenverein (1987) über den Zusammenhang der drei Phänomene. Angst erzeugt Unlust mit körperlichen und geistigen Symptomen, die denen des Drogenentzugs gleichen; als Erziehungsmittel – Drohen mit dem Bölimann, mit Krankheit, Misserfolg oder Liebesentzug – führt sie nur zu Ausweich- oder in der Pubertät zu Rebellionsverhalten, und die Angst der Eltern überträgt sich oder treibt das Kind ins Risiko. Schuldgefühle binden den Einzelnen an die Gruppe, wollen Geschehenes ungeschehen machen und verhindern vorwärtsgerichtete Lösungen. Suchtmittel senken die Angst und erzeugen in hoher Dosis Euphorie; wer mit Angst und Schuld erzieht, verhindert Problemlösung und fördert die Sucht.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Angst_Schuld_Sucht_07.05.1987-1.pdf.

udavatz 1987, Angst, Archiv, Eltern, Vortrag

Angst ist ein schlechter Lehrmeister für’s Leben

26. März 1987

Stichworte von U. Davatz zu einem Vortrag bei der Mütterberatung (1987). Das Zeitalter der Information macht Eltern nicht nur frei, sondern auch ängstlich, weil sich Fachmeinungen widersprechen und Unglücksmeldungen überhandnehmen. Ob man eine rechte Mutter ist, lässt sich nur spüren, nicht aus Büchern lernen, und ein Vater muss nicht immer recht haben: Erziehung fördert ein natürliches Wachstum und ist kein Machtkampf, und verfehlt das Kind die Ziele der Eltern, ist das Unvermögen und keine Bosheit. Angst entsteht durch unsichere oder wechselhafte Eltern, gegenseitiges Disqualifizieren, Abschreckung und Verbote. Besser seien eigene Instinkte, Erfahrungsräume im geschützten Rahmen, aus Fehlern lernen und Vertrauen ins Kind und ins Leben.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Angst_ist_ein_schlechter_Lehrmeister_fuers_Leben_26.03.1987-1.pdf.

udavatz 1987, Archiv, Vortrag

Machtkampf in der pflegerischen Beziehung

5. Februar 1987

Unterlage von U. Davatz für eine Fortbildung des Pflegeberufsverbands SBK (1987). Aus der Tierwelt leitet sie vier Grundmuster ab: Verteidigung, Flucht, kreatives Ausweichen und Dominanzverhalten, das um Futter, Positionen oder Territorien kämpft und mit Sieger und Verlierer endet. In der Pflege liegt die Macht der Helfer im abhängigen Patienten; der Kampf gegen die Krankheit wird zum Sieg des Helfers. Wehrt sich der Patient gegen seine Abhängigkeit, entsteht ein verbitterter Machtkampf mit Ablehnung, Fixierung, hohen Medikamentendosen oder Verboten. In Rollenspielen sollen Pflegende lernen, weniger auf den Machtkampf einzusteigen und Vertrauen entstehen zu lassen.

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Die gescannte Vorlage liegt als durchsuchbares PDF vor: Machtkampf_in_der_pflegerischen_Beziehung_05.02.1987.pdf.