Die Quellen betonen die erhöhte Sensibilität von Kindern mit ADHS/ADS gegenüber emotionalen Spannungen innerhalb des Familiensystems. Diese Kinder nehmen die Spannungen, oft nonverbal, verstärkt wahr und reagieren darauf mit Verwirrung, Rückzug oder Überforderung.

Besondere Sensibilität und Wahrnehmungsfähigkeit:

ADHS/ADS-Kinder werden als hochsensibel beschrieben und nehmen emotionale Signale stärker wahr als andere Kinder. Sie sind besonders empfänglich für die Spannungen zwischen ihren Eltern, auch wenn diese versuchen, die Konflikte vor dem Kind zu verbergen.

Auswirkungen auf die Entwicklung:

Die ständige Anspannung und der Versuch, die elterlichen Konflikte zu deuten, behindern die Entwicklung des Kindes. Anstatt sich in Ruhe zu entwickeln, ist es ständig damit beschäftigt, die Spannungen zu beobachten und zu versuchen, sich in diesem verwirrenden System zurechtzufinden.

Die Bedeutung eines stabilen und klaren Umfelds:

Für ADHS/ADS-Kinder ist es daher besonders wichtig, in einem stabilen und klaren Umfeld aufzuwachsen. Die Eltern sollten versuchen, ihre Konflikte zu lösen oder zumindest so zu kommunizieren, dass das Kind die Situation verstehen kann.

Konsequenzen elterlicher Konflikte:

  • Verwirrtes Referenzsystem: Die Spannungen zwischen den Eltern führen zu einem verwirrten Referenzsystem für das Kind, das nicht weiss, wem es sich zuwenden soll und wie es sich verhalten soll.
  • System Overload: Die ständige emotionale Belastung kann zu einem „System Overload“ führen, einem Zustand der Überforderung, in dem sich das Kind nur noch abwehren kann und nicht mehr in der Lage ist, die Situation rational zu verarbeiten.
  • Rückzug in die innere Welt: Als Schutzmechanismus ziehen sich ADHS/ADS-Kinder in ihre innere Welt zurück und kommunizieren nur noch mit sich selbst, wenn die Spannungen zu gross werden.

Handlungsempfehlungen für Eltern und Therapeuten:

  • Transparente Kommunikation: Offene und ehrliche Kommunikation zwischen den Eltern, die dem Kind die Situation altersgerecht erklärt, kann die Belastung reduzieren und ihm helfen, die Situation besser zu verstehen.
  • Reduktion von Spannungen: Die Eltern sollten versuchen, die Spannungen im Familiensystem zu reduzieren und ein stabiles und harmonisches Umfeld für das Kind zu schaffen.
  • Stärkung der Vaterrolle: Die Einbeziehung und Stärkung der Vaterrolle kann dem Kind ein zusätzliches, wichtiges männliches Vorbild bieten und die Mutter entlasten.
  • Differenzierung statt Konsens: Anstatt auf eine einheitliche Meinung in allen Erziehungsfragen zu drängen, sollten die Eltern lernen, ihre unterschiedlichen Ansätze zu akzeptieren und zu respektieren.

https://ganglion.ch/pdf/Hochstrittige%20Eltern.m4a.pdf

Veröffentlicht von udavatz

From a systemic point of view, parental changes in behavior are far more effective and efficient than any therapeutic attempt at controlling the schizophrenic symptoms of the family member. The hidden mission of schizophrenia, which is to reveal the dysfunction of the family system as well as the impaired parental relationship, is closely examined in this book. Understanding schizophrenia from this broader, interrelated perspective means dealing with the disease in a way that no longer perceives it as a hopeless, incurable diagnosis, but rather as a manifestation of intergenerational entanglements encrypted in family systems. This unorthodox perception of the much-feared illness offers a better understanding within the family system and a new way of regarding those “crazy individuals”. Using individual real-life clinical examples instead of analyzing statistically collected impersonal data with a theoretical search key – a method which neglects all biographical socio-interactive factors – it can be demonstrated how family systems research allows us to decode the development of this long-term illness and makes it easier to grasp its complexity. The frequent question as to whether schizophrenia is ever curable must be answered affirmatively; it is indeed curable if the persons concerned have trust in family systems therapy, and the parents are willing to learn.