Transkript
Dr.med. Ursula Davatz
3.7.2025
Wie geht man als Erziehungsperson mit ADHS/ADS Kindern um?
Audio
[00:00:00.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich möchte sie ganz herzlich begrüssen zum heutigen Abend.
[00:00:04.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Thema: wie geht man als Erziehungsperson mit ADHS/ADS Kindern um?
[00:00:10.700] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich bin Psychiaterin, ich bin Familientherapeutin, in den USA ausgebildet.
[00:00:19.190] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich bin Systemtherapeutin.
[00:00:22.510] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich schaue nicht nur das Individuum an, sondern ich schaue immer die Interaktion an.
[00:00:28.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich halte meinen Vortrag und dann dürfen sie Fragen stellen und kritische Bemerkungen
machen, wie ihnen der Schnabel gewachsen ist.
[00:00:29.270] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich bin verheiratet und habe drei erwachsene Kinder und fünf Enkelkinder.
[00:00:45.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich war 40 Jahre lang im Kanton Aargau tätig, als Sozialpsychiaterin.
[00:00:55.580] – Dr.med. Ursula Davatz
Jetzt habe ich nur noch eine Praxis in Zürich.
[00:00:58.670] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe mit Schulen gearbeitet, ich habe mit Elternvereinigungen gearbeitet.
[00:01:05.500] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe auch mit Lehrern gearbeitet.
[00:01:07.550] – Dr.med. Ursula Davatz
Sind auch Lehrpersonen anwesend?
[00:01:11.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich weiss nicht, wie viele anwesend sind.
[00:01:12.920] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich freue mich natürlich, wenn Lehrer kommen. Ich finde es sehr wichtig, dass Lehrer
und Eltern zusammenarbeiten, auch wenn sie nicht genau die gleiche Rolle haben den
Kindern gegenüber.
[00:01:27.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Diesen Unterschied muss man ausarbeiten. Zusammenarbeiten sollten sie trotzdem.
[00:01:28.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich mache als erstes eine kleine Einleitung, allgemein, philosophisch.
[00:01:41.160] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Mensch ist das lernfähigste Wesen auf der Erde, auf dem Planeten.
[00:01:49.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lernfähigkeit läuft nicht nur über die Kognition ab.
[00:01:54.750] – Dr.med. Ursula Davatz
In der Schule sind wir sehr intellektualisiert.
[00:01:59.480] – Dr.med. Ursula Davatz
Man denkt alles lernen läuft nur kognitiv ab.
[00:02:04.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Lernen läuft auch über die Gefühle ab
[00:02:07.890] – Dr.med. Ursula Davatz
Lernen läuft an erster Stelle über das emotionale Gehirn.
[00:02:11.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Das emotionale Gehirn ist bei den Säugetieren speziell ausgebildet worden.
[00:02:18.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Über die Beziehung läuft das Lernen ab.
[00:02:20.910] – Dr.med. Ursula Davatz
Ohne Beziehung gibt es keine Erziehung.
[00:02:24.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir vergessen das immer wieder.
[00:02:26.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir denken, Lernen kann vom Computer gelernt werden oder aus dem Textbuch.
[00:02:32.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Ein Kind lernt am besten über eine Beziehung.
[00:02:37.920] – Dr.med. Ursula Davatz
Das emotionale Gehirn ist etwas ganz Wichtiges.
[00:02:40.520] – Dr.med. Ursula Davatz
In der Psychiatrie natürlich ganz speziell.
[00:02:42.910] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir haben immer mit dem Patienten zu tun, mit den Menschen zu tun, wenn das
Gleichgewicht verloren gegangen ist und dann eine psychische Krankheit entsteht.
[00:02:58.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Wissensvermittlung kann man heutzutage in einer kurzen Zeit über Google, über das
Internet, ChatGPT erwerben.
[00:03:07.990] – Dr.med. Ursula Davatz
Alle reden heute mit dem ChatGPT und fragen: Was würdest du da sagen? Weisst du
etwas über das und das?
[00:03:15.680] – Dr.med. Ursula Davatz
Er spuckt viel Gutes raus.
[00:03:15.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich verwende ChatGPT nicht so viel.
[00:03:15.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich lerne aus meiner Erfahrung.
[00:03:16.110] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist ein absolut interessantes und sehr effizientes Instrument.
[00:03:30.900] – Dr.med. Ursula Davatz
In dem Sinn kann man Wissen aus dem Internet herausholen.
[00:03:35.080] – Dr.med. Ursula Davatz
Emotionale Beziehungen und Lernen in der Beziehung, das kann man nicht aus dem
Internet herausholen.
[00:03:42.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Die emotionale Intelligenz, die wird nicht über die ChatGPT gefördert.
[00:03:48.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Die kann nur in der zwischenmenschlichen Beziehung erlernt werden.
[00:03:55.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Schaue ich die Antworten von ChatGPT an, dann denke ich: so brav, so normal, so
vornehm, so höflich. Nicht lebendig. Es ist tot.
[00:03:56.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Das stört mich.
[00:04:09.410] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt einen Film, der heisst Anomalia.
[00:04:21.130] – Dr.med. Ursula Davatz
Eine Liebesgeschichte ist Puppen, mit Robotern dargestellt worden.
[00:04:27.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Film ist anderthalb Stunden gegangen. Ich dachte immer: wann kommt endlich ein
Mensch? Wann kommt endlich etwas Lebendiges?
[00:04:37.140] – Dr.med. Ursula Davatz
All das künstlich sehr gut gemachte Zeugs stimmt alles aber es fehlt die Lebendigkeit.
[00:04:47.790] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Lehrer ist heutzutage wichtiger denn je, die Eltern auch, um den Kindern
emotionale Intelligenz beizubringen, zum selber lernen und um die Beziehung zu
pflegen.
[00:05:05.300] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Beziehungspflege ist noch nie so wichtig gewesen, wie heutzutage.
[00:05:10.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Lehrer hat nicht mehr alles Wissen. Die Kinder wissen vieles schon und haben es
schon nachgeschaut auf dem Internet.
[00:05:17.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Die eigene Persönlichkeit können sie nicht auf dem Internet anschauen.
[00:05:21.420] – Dr.med. Ursula Davatz
Was dann auf dem Internet passiert, ist, dass so Schematas, so Typen, typische
Geschichten gebracht werden und die sind alle auf das emotionale Gehirn ausgerichtet
im Sinne vom Verkauf.
[00:05:36.320] – Dr.med. Ursula Davatz
Man will immer mehr, man will den Käufer abhängig machen.
[00:05:42.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Ein Abhängigkeitsproblem ist ein riesige Problem, gerade auch bei den ADHS/ADS
Kindern.
[00:05:48.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie sprechen auf das Emotionale an.
[00:05:51.440] – Dr.med. Ursula Davatz
Es geht schnell, sie sind alle schnell und ungeduldig.
[00:05:54.620] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie werden gefüttert und verführt.
[00:05:57.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie werden zum Kauf verführt.
[00:06:07.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn ich mein Mobiltelefon öffne und eine Benachrichtigung bekomme, denke ich mir
immer: die müssen mir nicht sagen was wichtig ist für mich. Ich weiss es selber.
[00:06:07.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Als Kind, wenn man noch nicht so eine Persönlichkeit hat, dann schaut man alles an.
[00:06:25.420] – Dr.med. Ursula Davatz
Man wird dann geprägt durch all die Reklamen.
[00:06:29.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Darum plädiere heute Abend für das menschliche Lernen, für die Beziehung, für die
Interaktion, auch für den Konflikt, dass man untereinander lernt.
[00:06:39.640] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist wichtiger denn je.
[00:06:42.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Schauen wir in die Politik, was dort abläuft, dann läuft ein Kindergarten ab.
[00:06:46.780] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist auf eine Art das Verhalten von Drei- bis Fünfjährigen.
[00:06:52.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn du das machst, mache ich das. Rache und Hin und Her.
[00:06:57.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Das möchte ich ihnen nicht beibringen.
[00:07:00.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Was hat denn das mit ADHS/ADS zu tun?
[00:07:04.520] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist ein philosophischer Eingang.
[00:07:08.440] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich nenne ein paar wichtige Merkmale vom ADHS/ADS.
[00:07:13.260] – Dr.med. Ursula Davatz
Heute findet man viel im Internet, in der Zeitung und so weiter.
[00:07:17.440] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie können mir gerne nachher Fragen stellen, wenn sie dazu noch mehr wissen
möchten.
[00:07:20.300] – Dr.med. Ursula Davatz
Das A steht für Aufmerksamkeitsstörung.
[00:07:31.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Das H steht für die Hyperaktivität.
[00:07:36.840] – Dr.med. Ursula Davatz
Es heisst am Schluss dann immer, die Aufmerksamkeitsstörung, hyperkinetisches
Syndrom.
[00:07:43.130] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Syndrom ist eine Krankheit, also ein Krankheitssyndrom.
[00:07:47.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich sage ganz klar, ADHS/ADS ist keine Krankheit.
[00:07:51.520] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS ist ein bisschen ein anderer Neurotyp.
[00:07:54.110] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS wird genetisch vererbt. Man kann es nicht weg erziehen.
[00:07:58.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Gehirn ist ein bisschen anders gestaltet, das reagiert anders, das nimmt das
Umfeld anders auf.
[00:08:07.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Das kann man nicht von Grund auf ändern.
[00:08:12.160] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man von Aufmerksamkeit-Störung spricht, ist das medizinisch.
[00:08:17.420] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir Ärzte sehen immer die Störung und wollen dann die korrigieren.
[00:08:21.280] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich sage, es ist nicht eine Störung, es ist eine breite Aufmerksamkeit.
[00:08:26.280] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS-Kinder nehmen immer sofort alles wahr.
[00:08:28.530] – Dr.med. Ursula Davatz
Die ADHS/ADSler sagen: wenn ich in einen Raum reinkomme, nehme ich sofort alles
wahr. Ich weiss, wie es den Leuten geht, wie der ist und so weiter.
[00:08:34.040] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADSler haben eine sehr schnelle und breite Aufmerksamkeit.
[00:08:38.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Die breite Aufmerksamkeit wird zum Problem, wenn der Lehrer oder die Lehrerin eine
langweilige Stunde gibt.
[00:08:47.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann: ach, das kann ich vergessen. Ich gucke lieber zum Fenster raus, ich störe
meinen Nachbar, ich mache irgendetwas mit meinem Kollegen.
[00:08:57.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich spiele den Clown. Dann finden mich alle lustig. Dann nimmt man dem Lehrer die
Aufmerksamkeit weg.
[00:08:58.540] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ADHS/ADS-Kind ist für die Lehrperson eine Herausforderung.
[00:09:12.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn die Lehrperson nicht spannend genug ihr Material bringt, dann passiert es
schnell, dass das ADHS/ADS-Kind abgelenkt ist.
[00:09:22.300] – Dr.med. Ursula Davatz
Breite Aufmerksamkeit.
[00:09:25.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn ein Hund in einen Raum reinkommt, schnüffelt er überall umher. Er schaut wo
überall etwas interessantes ist. Dort wo es interessant ist, geht er hin. Wenn er nichts
wichtiges findet, legt er sich wieder hin.
[00:09:29.360] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS-Kinder tun immer so ein bisschen in das Umfeld screenen.
[00:09:45.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Die breite Aufmerksamkeit, wo sie alles wahrnehmen müssen, wenn sie dann in einer
grossen Menge sind, in einer Schulklasse oder an einem Anlass und dann läuft viel
interessantes Zeugs, dann macht die breite Aufmerksamkeit, die hat zur Folge, dass
das Kind in ein System Overload reinkommt.
[00:10:06.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Das heisst, das emotionale System wird überfordert, ist überlastet und bricht
zusammen.
[00:10:12.640] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewisse werden dann verrückt. Das ist das ADHS.
[00:10:13.070] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ADS hat die Hyperaktivität nach innen hat, das zieht sich dann zurück, passt nicht
mehr auf.
[00:10:24.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ADS landet schlussendlich im Autismus.
[00:10:29.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Heutzutage wird viel Autismusspektrumsstörung gestellt, ASS.
[00:10:34.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich sage, Autismusspektrumsstörung ist eigentlich das ADHS/ADS in extremer Form.
[00:10:41.020] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich sage nicht, das ist noch mal eine andere Krankheit.
[00:10:45.230] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man in der Psychiatrie so viele Diagnosen stellt, sage ich immer: wir haben nur
ein Gehirn und das Gehirn funktioniert ganzheitlich und die verschiedenen Funktionen
im Gehirn, die gehen immer ineinander rein und die können auch ändern.
[00:11:01.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann die Diagnostik, die man in der somatischen Medizin verwendet, nicht so gut
in der Psychiatrie verwenden.
[00:11:12.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie führt einem in einen Tunnel rein und ist nicht beweglich genug.
[00:11:17.840] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Gehirn ist das plastische Organ. Das heisst, es kann verändert werden durch den
Einfluss vom Umfeld, durch die Interaktion und natürlich durch das eigene Verhalten.
[00:11:30.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Gehirn ist ein soziales Organ. Es ändert sich über die Interaktion.
[00:11:40.550] – Dr.med. Ursula Davatz
Die breite Aufmerksamkeit.
[00:11:44.320] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Kinder werden leicht abgelenkt.
[00:11:46.630] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn interessantere Sachen passieren, gehen sie dort hin und bleiben nicht bei
irgendeiner langweiligen Lektion.
[00:11:56.780] – Dr.med. Ursula Davatz
Das gibt dann natürlich Schulprobleme.
[00:11:59.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Lehrer hat es schwer mit den ADHS/ADS Kindern.
[00:11:59.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrerin, der Lehrer muss immer den Faden haben. Das kann ein Problem sein mit
24 Kindern. Wenn es mehrere ADHS/ADS Kinder sind, die alle in eine andere Richtung
tendieren, muss die Lehrperson zum Erhalter werden.
[00:12:09.410] – Dr.med. Ursula Davatz
Es heisst immer: das Kind hat keinen Respekt, kein Gehorsam. Gehorsam heisst: du
hast nicht zugehört.
[00:12:34.400] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Kinder können nicht einfach folgen.
[00:12:34.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie müssen eigentlich immer intrinsisch motiviert sein. Sie müssen selber entscheiden:
jawohl, das interessiert mich und das mache ich.
[00:12:54.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss es fertig bringen sie zu motivieren, aber nicht über gehorsam, sondern das
Interesse locken.
[00:12:54.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man das Interesse locken kann, dann sind sie sehr interessiert und dann haben
sie nicht mehr die breite Aufmerksamkeit, dann haben sie auf einmal einen Hyperfokus.
[00:13:14.060] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Kinder, die im Hyperfokus sind, können an ihrer Arbeit bleiben, interessiert.
Das gibt dann die Wissenschaftler, Bastler, etc.
[00:13:14.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist nicht nur die breite Aufmerksamkeit.
[00:13:29.930] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn sie sich ihren eigenen Fokus geben, dann ist die Aufmerksamkeit da.
[00:13:34.190] – Dr.med. Ursula Davatz
Folgen können sie nicht so gut.
[00:13:34.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie können nur folgen, indem man ihr Interesse weckt und dann machen sie es von sich
aus.
[00:13:47.120] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Mädchen sind dort ein bisschen anders.
[00:13:50.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Mädchen sind sehr beziehungsorientiert.
[00:13:53.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir müssen das sein.
[00:13:54.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir gebären Kinder, wir ziehen Kinder auf.
[00:14:00.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir haben andere Hormone.
[00:14:02.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Daher sind die Mädchen oft sogenannt aufmerksamer.
[00:14:06.830] – Dr.med. Ursula Davatz
Das heisst, sie passen sich dem Lehrer, der Lehrerin zuliebe an, bis zum Punkt, dass
sie sich sogar selber unterdrücken.
[00:14:16.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Darum stellt man bei den Frauen die ADHS/ADS-Diagnose oft erst zwischen 35 bis 45.
[00:14:21.850] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe schon Erwachsene gehabt, 40-Jährige.
[00:14:27.160] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Mutter hat gesagt: ich habe gar nichts gemerkt, es ist alles problemlos gegangen.
[00:14:31.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Tochter, die hat eine Phase von vielen Erkrankungen durchgemacht und ist ganz
klar ein ADHS/ADS-Kind, Persönlichkeit gewesen.
[00:14:39.620] – Dr.med. Ursula Davatz
Weibliche ADHS/ADSler haben die Tendenz, sich mehr anzupassen als die Männlichen.
[00:14:48.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Männlichen fallen mehr auf, die werden aggressiv, wenn man sie falsch anpackt,
wenn man etwas von ihnen verlangt, was sie nicht wollen, oder wenn man sie stört bei
ihrer eigenen Aktivität.
[00:15:03.520] – Dr.med. Ursula Davatz
In dem Sinn sind früher auch nur die Buben diagnostiziert worden.
[00:15:07.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Man hat dann gesagt, fünf Knaben auf ein Mädchen.
[00:15:13.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Heute sagt man 1,5 Knaben auf ein Mädchen.
[00:15:18.025] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Statistik ändert.
[00:15:23.380] – Dr.med. Ursula Davatz
Es läuft oft so: die Kinder werden diagnostiziert. Die Eltern denken: eigentlich habe ich
das auch. Dann klären sie sich auch ab.
[00:15:34.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist klar. ADHS/ADS ist vererbt.
[00:15:39.950] – Dr.med. Ursula Davatz
Häufig haben beide etwas davon. Vater und Mutter.
[00:15:48.560] – Dr.med. Ursula Davatz
They find each other, they bind with each other and they reproduce with each other.
[00:16:11.880] – Dr.med. Ursula Davatz
Man ist sich ähnlich. Das ist immer schön vertraut.
[00:16:24.060] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Problem ist: sie sind hochsensibel.
[00:16:25.520] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn zwei Sensible zusammen sind und einer ist aggressiv, der andere zieht sich
zurück, dann kann es wieder Konflikte geben.
[00:16:36.040] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Familien haben mehr Scheidungen.
[00:16:41.880] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie scheiden mehr. Sie sind viel konfliktanfälliger durch ihre hohe Sensitivität.
[00:16:52.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn beide sensibel sind, kann jeder sagen: du hast mich verletzt. Du hast mich
verletzt, nein du hast mich verletzt. Dann wird gestritten.
[00:16:56.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe viele Ehepaare, die man auseinander dividieren und jeden wieder einen Platz
geben muss.
[00:17:06.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Oft kommen sie zu spät. Es ist dann schon auseinander gegangen.
[00:17:11.330] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie finden sich, sie streiten aber auch mehr miteinander und sie scheiden mehr.
[00:17:29.700] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADSler haben mehr Kündigungen oder werden entlassen, weil sie sich gegen
der Chef wehren.
[00:17:29.960] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Menschen mögen keine Vorgesetzten, die ihnen nicht überlegen sind
punkto Wissen.
[00:17:40.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Schlimmste ist, wenn die vorgesetzten Personen weniger gut sind, wenn sie
weniger wissen, dann lässt man sich gar nicht sagen.
[00:17:49.060] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man den Ton verfehlt, geht es auch nicht.
[00:17:54.280] – Dr.med. Ursula Davatz
Ganz allgemein bei Kindern und Erwachsenen mit ADHS/ADS muss man in einem
tiefen Erregungszustand seine Botschaft durchgeben. Low arousal.
[00:18:08.700] – Dr.med. Ursula Davatz
Sobald man hocherregt ist, geht es daneben. Dann wird das Gehirn noch mehr erregt.
[00:18:10.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Im hocherregten Zustand laufen nur noch Reflexe ab, jedoch keine vernünftigen
Verhaltensweisen.
[00:18:29.280] – Dr.med. Ursula Davatz
Darum darf man ADHS/ADSler nicht im erregten Zustand belehren, moralisieren, sagen
was sie tun sollen.
[00:18:29.390] – Dr.med. Ursula Davatz
Zuerst muss man sich selber beruhigen, dann das Kind sich beruhigen lassen.
[00:18:45.620] – Dr.med. Ursula Davatz
Erst wenn ein ruhiger Zustand herrscht, kann man wieder an die Kognition appellieren.
[00:18:45.697] – Dr.med. Ursula Davatz
Im hocherregten Zustand, geht gar nichts rein.
[00:18:45.760] – Dr.med. Ursula Davatz
Dort gibt es nur die vier Reflexe:
[00:18:51.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Kampf, Flucht, Totstellreflex, und Necken.
[00:18:56.600] – Dr.med. Ursula Davatz
Fight, Flight, Freeze and Tease.
[00:19:12.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Necken ist bekannt bei den Jungtieren. Provozieren.
[00:19:13.157] – Dr.med. Ursula Davatz
Was sich liebt, das neckt sich. Blöd tun und schauen, wie der andere reagiert.
[00:19:24.580] – Dr.med. Ursula Davatz
Necken ist auch ein Annäherungsversuch.
[00:19:33.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Das sieht man oft unter Knaben und Mädchen.
[00:19:38.600] – Dr.med. Ursula Davatz
Knaben necken grob, die Mädchen necken raffiniert.
[00:19:46.250] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann ist der andere verletzt. Man merkt das Raffinierte nicht bei den Mädchen.
[00:19:49.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Knabe, welcher aggressiv wird, wird bemerkt. Der wird dann bestraft.
[00:19:57.840] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Necken ist ein ungeschickter Annäherungsversuch.
[00:20:09.120] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADSler haben das oft. Sie sind erfinderisch, kreativ, spielerisch.
[00:20:11.400] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Neckverhalten tritt ganz viel in er Pubertät auf.
[00:20:23.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist bei allen sozialen Wesen so.
[00:20:29.500] – Dr.med. Ursula Davatz
Neckverhalten wird in der Tierwelt artübergreifend verwendet.
[00:20:37.540] – Dr.med. Ursula Davatz
Es wird immer eingesetzt um herauszufinden, wie der andere reagiert.
[00:20:46.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Ist das etwas Lebendiges oder nicht? Wir mein Gegenüber verrückt oder nicht? Spielt
er mit mir?
[00:20:51.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn Hunde die anderen zum Spielen auffordern, tun sie das auf eine gewisse Art und
Weise und springen aufeinander zu.
[00:20:58.210] – Dr.med. Ursula Davatz
Oft verstehen wir Erwachsenen dann das Necken nicht so gut.
[00:21:01.840] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir sind beleidigt oder werden verrückt.
[00:21:04.400] – Dr.med. Ursula Davatz
Vielleicht sind wir unter Zeitdruck. Dann können wir das gar nicht gebrauchen.
[00:21:15.410] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist nichts Böses.
[00:21:21.680] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Sensitivität bringt mit sich, dass die Knaben wie auch die Mädchen schnell verletzt
werden.
[00:21:26.700] – Dr.med. Ursula Davatz
Knaben reagieren auf die Verletzung mit Aggression, Kampf.
[00:21:30.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Mädchen reagieren auf die Verletzung mit Flucht, Rückzug oder sie passen sich an,
damit kein Konflikt mehr auftritt.
[00:21:53.930] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn es viel Konflikte in der Familie oder der Klasse gibt, dann passen sich die
Mädchen noch mehr an und geben sich grosse Mühe, dass sie nicht noch mehr
Probleme verursachen.
[00:21:59.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Das sieht man sehr gut. ADHS/ADSler sind sehr sensitiv und die wollen natürlich, dass
es dem Kollektiv gut geht. Die passen sich dann über an, auf ihre Kosten.
[00:22:14.650] – Dr.med. Ursula Davatz
Das kommt dann im mittleren Alter raus.
[00:22:20.480] – Dr.med. Ursula Davatz
Dort reagieren die Frauen dann mit Depressionen.
[00:22:20.700] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie haben sich so lange angepasst, jetzt geht es plötzlich nicht mehr. Sie sind
erschöpft.
[00:22:27.480] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann kommt ein Burnout, eine Depression.
[00:22:28.330] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrpersonen und die Eltern haben oft Mühe mit dem aggressiven Reagieren auf
die Sensitivität und wollen das abklemmen.
[00:22:40.319] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann kommt gleich die Erziehung rein.
[00:22:40.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Augenblick wo die Aggression läuft, herrst ein erhöter Errgungszustand. High
Arousal. Da kann man gar nichts sagen. Da kann man die Situation nur beruhigen
lassen.
[00:22:41.640] – Dr.med. Ursula Davatz
Erst wenn der Sturm durch ist, kann man zusammen schauen: was hat dich dort
verletzt?
[00:23:12.870] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss immer zuerst die Verletzung validieren.
[00:23:13.430] – Dr.med. Ursula Davatz
Fragen: im nächsten Fall, wenn du wieder so verletzt wirst, was könntest du anders
machen?
[00:23:18.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann kann man zusammen erarbeiten: wie kann man anders vorgehen.
[00:23:19.140] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann kann man kognitiv vorgehen. Das heisst nicht, dass es dann sofort wieder läuft.
[00:23:41.620] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Verhalten, die Emotionskontrolle lernt man in der Pubertät.
[00:23:47.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn die Impulsivität immer sofort bestraft wird, können sie nichts lernen.
[00:23:49.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Was die Natur versaut hat, kann man mit Strafen nicht korrigieren. Das sagt Gerhard
Polt.
[00:23:54.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Natur, das ist der angeborene Neurotyp, die Gene.
[00:24:15.250] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Erziehungssystem sehe ich, wie immer noch sehr viele Prinzipien rumschwirren:
man muss bestrafen.
[00:24:15.540] – Dr.med. Ursula Davatz
Lehrpersonen sagen immer: es muss Konsequenzen geben.
[00:24:20.430] – Dr.med. Ursula Davatz
Reflexverhalten kann man nicht mit Strafen verändern.
[00:24:27.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man es mit Strafen verändert, tut man höchstens den Menschen zurück
dämmen, dass er sich gar nichts mehr getraut.
[00:24:33.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann wird der Mensch phobisch, zieht sich zurück, hat Angst davor, etwas falsch zu
machen. Dann gibt es zwanghaftes Verhalten.
[00:24:38.380] – Dr.med. Ursula Davatz
Das bringt alles nichts.
[00:24:49.130] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss warten, bis sich der emotionale Erregungszustand gelegt hat, sonst giesst
man nur Öl ins Feuer und es wird schlimmer und man schadet.
[00:24:51.470] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Mädchen, welche so sensibel sind, ziehen sich zurück und ihre Leistung liegt dann
unter ihren Fähigkeiten. Die gehen oft verloren in der Klasse.
[00:25:06.030] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann sagt man: wieso bringst du nicht die Leistung?
[00:25:21.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Die sind beschäftigt mit dem sozialen Ablauf, dass sie nicht mehr für sich schauen
können.
[00:25:24.390] – Dr.med. Ursula Davatz
Ein Mädchen hat die Schule verweigert. Sehr konstant. Die hat es nicht ertragen, dass
die Lehrerin nicht gerecht umgegangen ist mit den Schülern.
[00:25:40.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Einer hat alles beherrscht. Die Lehrperson hat nicht die Führung übernommen.
[00:25:40.280] – Dr.med. Ursula Davatz
Schlussendlich musste man mit ihr Homeschooling machen, bis zum heutigen Tag.
[00:25:48.770] – Dr.med. Ursula Davatz
Das war eine lange Geschichte.
[00:26:14.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich komme zur Medikation.
[00:26:18.920] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Medizin arbeit mit Medikamenten.
[00:26:23.330] – Dr.med. Ursula Davatz
Die breite Aufmerksamkeit kann eingeengt werden über Medikamente.
[00:26:24.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Ritalin, Concerta, Elvanse, Medikinet.
[00:26:24.870] – Dr.med. Ursula Davatz
Das sind alles Stressmedikamente. Die erhöhen den Stress. Das ergibt die
Fokussierung.
[00:26:25.210] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn unser Gehirn gestresst wird, wenn wir unter Stress sind, geht die
Leistungsfähigkeit eine zeitlang hoch. Wenn es zuviel Stress ist, fällt sie komplett
zusammen.
[00:26:44.290] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Kinder gehen in der Nacht vor der Prüfung alles durch. Das geht sogar.
[00:27:06.020] – Dr.med. Ursula Davatz
Die verursachen sich selber Stress, Dopaminausschüttung, indem sie sich unter Stress
setzen.
[00:27:19.420] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Extremfall gibt es noch das Sensation Seeking.
[00:27:23.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie machen verrücktes Zeugs und es geht immer um die Stimulierung, um die
Dopaminausschüttung.
[00:27:39.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Unter Stress und im Krieg kann man Wunden haben und man spürt den Schmerz nicht
mehr. Das ist diese Wirkung.
[00:27:45.520] – Dr.med. Ursula Davatz
Emotionen sind wichtig.
[00:27:50.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man diesen Kindern Ritalin gibt, Concerta, gewisse merken dass, sie sind
sensibel und sagen: ich bin nicht mehr mich selber.
[00:27:56.780] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie spüren sich nicht so gut.
[00:28:02.500] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn nur Leistung wichtig ist in der Schule, muss man sich nicht spüren. Hauptsache
man erbringt die Leistung.
[00:28:02.950] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich finde es wichtig, dass die Persönlichkeit entwickelt wird, in der Schule und zu
Hause. Das Gespür gehört dazu.
[00:28:15.930] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich gebe auch Medikamente.
[00:28:21.500] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich verweigere keine Medikamente.
[00:28:27.070] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich gebe keine Medikamente, wenn das Kind es nicht will, wenn die Eltern es nicht
wollen.
[00:28:34.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss der Lehrperson eine Zusatzperson geben, die hilft das Kind zu handhaben,
wenn es ausser Rand und Band geht, als einfach nur Ritalin zu verschreiben.
[00:28:57.610] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich will kein Dogma predigen.
[00:28:57.720] – Dr.med. Ursula Davatz
Jeder Fall muss individuell angeschaut werden.
[00:29:01.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Augenblick, wo man die Stressmedikamente gibt, es sind Amphetamine, die kann
man auch auf der Gasse kaufen. Die werden auf der Gasse auch gehandelt.
[00:29:02.750] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Medikamente bringen mehr Fokus. Die Schulleistung kann von einer bis zu zwei
Noten hochgehen.
[00:29:02.910] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist sehr verführerisch. Da hat man Freude. Das Kind kann in eine bessere Schule,
kann eine bessere Ausbildung machen. Es ist immer auch ein Preis dabei.
[00:29:07.590] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss immer abwägen.
[00:29:46.670] – Bemerkung 1
Wie kurzfristig oder wie schnell wirkt das Medikament? Wie lange wirkt das
Medikament?
[00:29:51.380] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Medikament wirkt sofort, innerhalb von einer Stunde.
[00:29:53.720] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt die kurzwirksamen, wie das normale Ritalin. Das wirkt sofort. Die Wirkung fällt
dann mit der Zeit wieder ab. Die kann man morgens und nach dem Essen nochmals
einnehmen.
[00:30:09.080] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt langwirksame, Concerta, das wir den ganzen Tag.
[00:30:09.160] – Dr.med. Ursula Davatz
Ritalin kann auch wie eine Schlafmedikation wirken, ohne sedierend zu wirken. Es wirkt
dann nur fokussierend.
[00:30:38.760] – Bemerkung 2
Muss man die Medikamente über eine längre Zeit nehmen?
[00:30:44.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Nein.
[00:30:53.520] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn es geht in den Ferien nicht nehmen, damit sich das Gehirn wieder erholt.
[00:30:53.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewisse wollen, dass das Kind die Medikamente genau in den Ferien nimmt, damit das
Kind leichter zum handhaben ist. Das muss ich den Eltern überlassen.
[00:31:10.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewisse nehmen Medikamente für eine Zeit und setzen sie dann ab.
[00:31:11.140] – Dr.med. Ursula Davatz
Andere nehmen Medikamente bis ins Studium und darüber hinaus. Es wird ganz
individuell gehandhabt.
[00:31:25.280] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich werde immer vorsichtiger.
[00:31:29.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Medikamente erhöhen die Leistungsfähigkeit und beuten aus.
[00:31:30.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss immer abwägen.
[00:31:35.760] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss das Medikament nicht immer nehmen.
[00:31:41.420] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann das Medikament auch über das Wochenende weglassen.
[00:31:44.840] – Dr.med. Ursula Davatz
Erwachsene nehmen das Medikament, wenn sie ihr Steuererklärung ausfüllen müssen,
wenn sie einen Tag studieren gehen.
[00:31:59.320] – Dr.med. Ursula Davatz
Medikamente können sehr punktuell verschrieben werden.
[00:32:12.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Jemand hat Medikamente genommen und wollte mit 15 Jahren ohne Medikamente
leben können. Er wollte sich selber steuern können.
[00:32:13.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Erwachsenen und Kindern versuche ich beizubringen, dass sie lernen mit ihrem
Neurotyp umzugehen.
[00:32:22.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Dazu gibt es gewisse Regeln. Diese Regeln kann man lernen.
[00:32:32.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt viele Coaches, Ratschläge auf dem Internet.
[00:32:36.060] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt viele Ratgeber, was man alles tun kann.
[00:32:40.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss selber herausfinden, was für einem passt.
[00:32:45.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich spreche von: persönlichkeitsgerechter Umgang mit ADHS/ADS Kindern.
[00:33:04.840] – Dr.med. Ursula Davatz
Das erzieherische Umfeld kann lernen mit diesen Kindern umzugehen.
[00:33:11.410] – Dr.med. Ursula Davatz
Man lernt auch selber etwas, wenn man lernt mit den ADHS/ADS Kindern umzugehen.
Man kommt dann auch selber weiter.
[00:33:15.120] – Dr.med. Ursula Davatz
In der Tierhaltung spricht man von der artgerechten Tierhaltung.
[00:33:20.199] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist oft schneller gesagt als getan. Dort wurde man darauf aufmerksam.
[00:33:25.520] – Dr.med. Ursula Davatz
Beim Menschen spreche ich von der persönlichkeitsgerechten Erziehung,
bedarfsgerechter Umgang mit neurodivergenten Kindern.
[00:33:39.260] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ADHS-Kind ist ein bisschen anders als das ADS-Kind.
[00:33:44.680] – Dr.med. Ursula Davatz
Beim ADHS-Kind muss man bereit sind, sich damit auseinander zusetzen.
[00:33:50.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Beim ADS-Kind muss man besser beobachten und nicht so schnell reinschiessen.
[00:33:54.880] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss zuerst verstehen lernen, was abläuft beim Kind.
[00:33:55.370] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Erziehung muss in einem wenig erregten Zustand stattfinden, sonst geht gar nichts.
[00:34:17.520] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Flugzeug muss man zuerst selber die Sauerstoffmaske anziehen und dann dem
Kind.
[00:34:18.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie müssen zuerst selber runterkommen und dann sagen, was sie wollen.
[00:34:27.440] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn sie es in ihrem erregten Zustand sagen, haben sie gar keinen Erfolg.
[00:34:27.640] – Dr.med. Ursula Davatz
Man soll etwas sagen, wenn das Wasser bei der Brust steht, nicht wenn das Wasser bei
der Nase steht.
[00:34:40.380] – Dr.med. Ursula Davatz
Lieber früher etwas sagen, wie man es möchte, als so verrückt zu werden, dass nur
noch Blubber rauskommt.
[00:35:00.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Keine Befehle.
[00:35:00.080] – Dr.med. Ursula Davatz
Regeln aufstellen.
[00:35:00.130] – Dr.med. Ursula Davatz
Ein Befehl ist für ein ADHS/ADS Kind häufig schon ein Übergriff.
[00:35:05.950] – Dr.med. Ursula Davatz
Du sagst mir nicht, was ich tun soll.
[00:35:06.870] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann sagen: in meinem Haus, in dem Zustand, in der Minute oder an dem Tag ist
mir wichtig, dass so und so und so und so.
[00:35:22.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Eher Regeln aufstellen.
[00:35:23.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Diese Regeln kann man auch aufschreiben und irgendwo aufhängen.
[00:35:26.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Regeln kann das Kind selber übernehmen. Die Regeln kann das Kind
internalisieren. So wird das Kind intrinsisch motiviert.
[00:35:27.070] – Dr.med. Ursula Davatz
Belohnung, Bestrafung, Drohung, das funktionirt gar nicht.
[00:35:35.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Kommt es zum Kampf und die Eltern wollen etwas durchsetzen, nicht mit Logik und
Überzeugung argumentieren.
[00:35:38.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Schlussendlich müssen sie sich durchsetzen.
[00:35:55.470] – Dr.med. Ursula Davatz
Viele Eltern argumentieren endlos.
[00:36:07.840] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Kind weiss dann gar nicht mehr worum es geht.
[00:36:11.140] – Dr.med. Ursula Davatz
Lieber klar sagen, ich möchte das so.
[00:36:11.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt nichts zu diskutieren. Das ist nicht verhandelbar.
[00:36:18.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss sich mit seiner eigenen mentalen Kraft durchsetzen.
[00:36:23.990] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich höre die Eltern zuviel argumentieren.
[00:36:24.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Kind hat am Ende nur einen System Overload und am Schluss weiss es gar nichts
mehr und es empfindet die Eltern eher als schwach.
[00:36:41.540] – Dr.med. Ursula Davatz
Eine Mutter sagte, dass sie immer nachgegeben hat. Sie war konsequent inkonsequent.
[00:37:03.400] – Dr.med. Ursula Davatz
Den Eltern sage ich: wenn sie etwas durchsetzen wollen, dann müssen sie es auch
durchsetzen.
[00:37:18.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie können auch einsehen, wenn es nicht geht.
[00:37:23.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Totschlagen möchte man das Kind nicht.
[00:37:28.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir hören auf und schauen ein anderes Mal weiter.
[00:37:32.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Man darf sich auch umentscheiden.
[00:37:35.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht jedes Mal dem Kind zuliebe nachgeben oder weil man zu schwach ist, einfach
nachgeben. Dann lieber gar nicht damit beginnen.
[00:37:36.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Sobald man in einen Machtkampf kommt, speziell mit ADHS/ADS Knaben oder
Mädchen, ist man als Erziehungsteil der Verlierer.
[00:37:50.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann beginnt man zu bestrafen, verrückt zu werden. Dann hat man verloren.
[00:38:07.080] – Dr.med. Ursula Davatz
Nur etwas durchsetzen, wenn man auch wirklich dahinter steht und die Kraft hat
dahinter, es zu tun.
[00:38:07.234] – Dr.med. Ursula Davatz
Sonst lieber alles laufen lassen.
[00:38:07.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Piloten überlassen im Zweifelsfall das Flugzeug sich selber. Das haben mir zwei Piloten
erklärt.
[00:38:17.320] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Zweifelsfall kann man den ADHS/ADS Kindern die Steuerung selber überlassen.
[00:38:36.745] – Dr.med. Ursula Davatz
Menschen sind soziale Wesen.
[00:38:36.460] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Kinder sind auch sozial. Die haben auch eine sehr soziale Ader.
[00:38:42.470] – Dr.med. Ursula Davatz
Anstelle von Übersteuern, lieber gar nicht steuern.
[00:38:42.581] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann steuern sich ADHS/ADS Kinder selber.
[00:38:52.990] – Dr.med. Ursula Davatz
Der AirFrance Absturz, wäre nicht passiert, hätte man nicht übersteuert. Flugzeuge
steuern sich aerodynamisch.
[00:38:53.177] – Dr.med. Ursula Davatz
https://en.wikipedia.org/wiki/Air_France_Flight_447
[00:39:01.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man beim Flugzeug übersteuert, stürzt das Flugzeug ab.
[00:39:03.230] – Dr.med. Ursula Davatz
Hat man die Energie zum Steuern?
[00:39:13.164] – Dr.med. Ursula Davatz
Hat man die Energie nicht, gar nicht damit beginnen. Sonst vertun sie einfach nur ihre
Autorität.
[00:39:13.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Augenblick vom High Arousal kann man nicht an das Grosshirn appellieren.
[00:39:29.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann läuft alles nur reflexartig ab.
[00:39:31.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss zuerst beruhigen und dann kann man mit seiner Steuerung kommen.
[00:39:43.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Mittelmeerraum gibt es mehr ADHS/ADS Gene.
[00:39:44.160] – Dr.med. Ursula Davatz
Zur Jäger/Sammlerzeit hatte 50% der Bevölkerung ADHS/ADS Gene. Heute sind es
noch 5%.
[00:39:50.240] – Dr.med. Ursula Davatz
In unserer industrialisierten Produktionsgesellschaft brauchen wir keine Jäger und
Sammler mehr, nur noch in der Wissenschaft, wie Elon Musk.
[00:40:08.440] – Dr.med. Ursula Davatz
Die können wir dann wieder brauchen, um neue Sachen zu entdecken.
[00:40:11.440] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn alle so sind, zerfällt der Kuchen. Dann besteht der Kuchen nur noch aus Rosinen
und der Kuchen hält nicht zusammen.
[00:40:11.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Mediziner wollen immer Symptome therapieren.
[00:40:26.640] – Dr.med. Ursula Davatz
Nein, man kann die Symptome nicht weg therapieren.
[00:40:34.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann nur den Eltern lernen, geschickter mit dem divergenten Neurotyp
umzugehen.
[00:40:42.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann den Kindern beibringen, wie sie mit sich umgehen.
[00:40:46.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann den Erwachsenen natürlich helfen, dass sie lernen, mit ihrem andersartigen
Neurotyp umzugehen.
[00:40:54.540] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich bin Systemtherapeutin, Familientherapeutin.
[00:41:01.720] – Dr.med. Ursula Davatz
In dem Sinn berate ich immer die Eltern, wie sie lernen können, mit dem Kind
umzugehen.
[00:41:12.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich sehe das Kind manchmal einmal um einen Eindruck zu bekommen.
[00:41:23.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Arbeit geschieht mi den Erziehungspersonen.
[00:41:23.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man die Geduld verliert, das kann jedem passieren, dann soll man in die Luft
schiessen. Nicht auf das Kind schiessen.
[00:41:31.880] – Dr.med. Ursula Davatz
An den islamischen Hochzeiten wird in die Luft geschossen.
[00:41:43.260] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht auf das Kind schiessen.
[00:41:52.500] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist normal die Geduld zu verlieren. Das kann das Kind auch verstehen.
[00:42:07.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht die Schuld auf das Kind schieben.
[00:42:08.083] – Dr.med. Ursula Davatz
Damit macht man dem Kind Schuldgefühle.
[00:42:13.420] – Dr.med. Ursula Davatz
Strafen führen zu nichts.
[00:42:13.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Strafen als Erziehungsmethode, das bringt nichts.
[00:42:16.273] – Dr.med. Ursula Davatz
https://ganglion.ch/pdf/youtube_schulverweigerung_adhs.pdf
[00:42:16.300] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir müssen die Kinder führen.
[00:42:31.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Nach dem Vortrag hatte ich eine Busse von der Polizei um habe um Straferlass
gebeten. Ich habe ihnen meinen Vortrag gesendet.
[00:42:37.045] – Dr.med. Ursula Davatz
https://ganglion.ch/pdf/ADHS%20%E2%80%93%20Schwierigkeiten%20bei%20Kindern%20und%20Jugendlic
hen.pdf
[00:42:52.820] – Dr.med. Ursula Davatz
ich hatte meinen Spass daran.
[00:43:00.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Bestrafung demütigt und macht ein schlechtes Selbstwertgefühl.
[00:43:05.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist nicht bei allen gleich.
[00:43:05.410] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewissen macht das nichts aus.
[00:43:11.450] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn zuviel mit Strafe operiert wird, haben wir am Schluss einen Brian Keller (Carlos).
Das will ich nicht.
[00:43:19.640] – Dr.med. Ursula Davatz
In den Gefängnissen gibt es über 50% ADHS/ADS Knaben, welche nicht so geschickt
erzogen wurden.
[00:43:23.890] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht mit Strafen oder Beschämung arbeiten. Mit Führen arbeiten.
[00:43:36.280] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann zu Jesper Juul schauen.
[00:43:36.910] – Dr.med. Ursula Davatz
Jesper Juul hat nicht speziell für ADHS/ADS Kinder Bücher geschrieben.
[00:43:36.951] – Dr.med. Ursula Davatz
https://de.wikipedia.org/wiki/Jesper_Juul
[00:43:37.230] – Dr.med. Ursula Davatz
Alle seine Vorschläge sind sehr gut für ADHS/ADS-Kinder.
[00:43:53.810] – Dr.med. Ursula Davatz
Jesper Juul sagt: das Kind ist nicht gleichwertig, es ist gleichwürdig.
[00:44:00.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Kind, auch wenn es noch nicht so viel weiss und klein ist, hat eine
Menschenwürde.
[00:44:05.500] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir dürfen die Menschenwürde nicht verletzen.
[00:44:08.030] – Dr.med. Ursula Davatz
Die wird sehr oft verletzt, speziell wenn man keine Geduld mehr hat, wenn man
überfordert ist, wenn man zuviel zu tun hat.
[00:44:08.250] – Dr.med. Ursula Davatz
Bei ADHS/ADS tritt oft auch die Lernstörung auf, LRS, Lese- und Rechtschreibestörung,
Probleme beim Spracherwerb, Legasthenie, Dyskalkulie oder sogar beides.
[00:44:33.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewisse sind sehr gut im Rechnen.
[00:44:34.120] – Dr.med. Ursula Davatz
Albert Einstein war nicht gut im Rechnen. Er hat als Physiker die Zusammenhänge
gesehen.
[00:45:04.580] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewisse sind sehr sprachbegabt, mathematisch jedoch gar nicht.
[00:45:04.844] – Dr.med. Ursula Davatz
Manchmal sind sie in beidem gut.
[00:45:05.038] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie essen nicht alles.
[00:45:05.060] – Dr.med. Ursula Davatz
Jemand hat nur Nudeln mit Buttern gegessen und ein bisschen Salat mit der Sauce von
der Mutter und vielleicht noch ein Wienerli und alles andere ist nicht gegangen.
[00:45:18.140] – Dr.med. Ursula Davatz
Das gibt keine Mangelernährung.
[00:45:18.460] – Bemerkung 3
Wächst sich das aus?
[00:45:59.210] – Dr.med. Ursula Davatz
Ja, man kann lernen. Es wird von allem probiert, auch wenn es nur eine Erbse ist.
[00:46:12.380] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Geschmack kann sich an die ungewöhnlichen Dinge anpassen.
[00:46:18.070] – Dr.med. Ursula Davatz
Es kann auch sein, dass ihr Gehör nicht gerne Lärm hat.
[00:46:22.730] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewisse haben ein absolutes Musikgehör. Die stört alles, was daneben ist.
[00:46:23.148] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Tastsinn können sie gewisse Materialen nicht mögen.
[00:46:28.300] – Dr.med. Ursula Davatz
Auf der Haut ertragen sie vielleicht keine Kunstfasern.
[00:46:34.320] – Dr.med. Ursula Davatz
Das muss man alles herausfinden.
[00:46:42.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Keine Wolle oder Schafwolle auf der Haut. Die beisst.
[00:46:57.380] – Dr.med. Ursula Davatz
In verschiedenen Bereichen können die Kinder sehr sensibel sein.
[00:47:02.450] – Dr.med. Ursula Davatz
Ein Kind ist sehr Licht empfindlich. Er war bei einem Augenarzt. Der Augenarzt hat
herausgefunden, welche Lichtstrahlen er nicht erträgt. Jetzt kriegt er eine spezielle
Brille, damit er besser lesen kann. Er ist sehr empfindlich mit seinen Augen. Das wurde
anfangs gar nicht ernst genommen. Er hat jetzt die Diagnose Autismus bekommen. Es
hat immer geheissen: du spinnst.
[00:47:18.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Früher sprach man von hochsensibel.
[00:47:36.650] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie sind kreativ, sie können Grenzen überschreiten.
[00:47:43.980] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie können in der Kunst und in der Wissenschaft kreativ sein.
[00:47:44.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie sind Eroberer, Forscher, Entdecker.
[00:47:44.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Eine weitere Eigenschaft ist ein hoher Gerechtigkeitssinn.
[00:48:09.760] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Mädchen, welches die Schule verweigert hat, ist nicht mehr in die Schule, weil es
fand, der Lehrer mache es nicht richtig, der ist nicht gerecht mit der Klasse. Die hat so
nicht ertragen, dass sie die Schule verweigert hat.
[00:48:17.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Das war nicht wegen ihr, es war wegen der Klasse.
[00:48:21.700] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie haben einen starken Gerechtigkeitssinn und reagieren heftig auf Ungerechtigkeit.
[00:48:25.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann von den ADHS/ADS Kindern lernen, wenn man ihnen zuhört, wenn man sie
validiert, was hat sie verletzt hat, wie sehen sie es?
[00:48:26.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie haben oft einen anderen Blick auf das Leben.
[00:48:54.510] – Dr.med. Ursula Davatz
Von ADHS/ADS Kindern kann man sehr viel lernen. Man muss sie gut beobachten. Man
muss überlegen. Man kann nicht von Schematas ausgehen.
[00:49:00.120] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn etwas für alle funktioniert, funktioniert es für dieses Kind nicht.
[00:49:04.930] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist auch wieder interessant.
[00:49:09.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Unser Gehirn bleibt wach, wir bleiben flexibel, beweglich, wenn wir bereit sind zum
lernen.
[00:49:21.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss schauen: wie betrachtet das Kind die Situation.
[00:49:35.310] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe 13 Regeln notiert, wie man mit den ADHS/ADS Kindern umgehen sollte.
[00:49:45.513] – Dr.med. Ursula Davatz
https://adhs.expert/wp-content/uploads/2024/06/13-TIPPS-FUeR-ERZIEHENDE.pdf
[00:49:50.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man in einen Machtkampf gerät, dann verliert man meistens.
[00:49:59.810] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist ok, wenn sie in der Pubertät auch einmal verlieren, oder 50% der Fälle verlieren.
[00:50:12.020] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie tun etwas für das Selbstwertgefühl vom Kind.
[00:50:21.600] – Dr.med. Ursula Davatz
Sieht sich das Kind als Sieger über die Eltern, dann gibt das ein besseres
Selbstwertgefühl. Die Eltern müssen auch verlieren können.
[00:50:40.380] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man als Autoritätsfigur immer nur gewinnt, dann wird die Persönlichkeit vom
ADHS/ADS Kind geschwächt und die persönliche Entwicklung vom Kind wird sehr
eingeschränkt. Das ADHS/ADS Kind wird geschwächt.
[00:50:41.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Die landen dann bei mir als Erwachsene Patienten.
[00:50:57.760] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich publiziere ein Buch zum Thema: ADHS/ADS und die Folgekrankheiten.
[00:51:05.620] – Dr.med. Ursula Davatz
Je länger ich in der Psychiatrie tätig bin, sehe ich, wie hinter allen Psychiatrischen
Krankheiten ein ADHS/ADS ist.
[00:51:17.140] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Psychiater streiten sich untereinander über die Symptome. Was soll ich zuerst
anschauen?
[00:51:17.438] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ADHS/ADS ist die Grundursache. Das ist genetisch vererbt.
[00:51:17.665] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Depression wird nicht genetisch vererbt, die ist erworben.
[00:51:42.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Auch die Schizophrenie wird nicht genetisch vererbt.
[00:51:42.162] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist immer ein ADHS/ADS dahinter.
[00:51:42.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich bin gespannt auf die Reaktionen der Fachwelt.
[00:51:47.340] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS und Schizophrenie ist auch ein Buch von mir.
[00:51:47.428] – Dr.med. Ursula Davatz
https://www.somedia-buchverlag.ch/gesamtverzeichnis/deadhs-und-schizophrenie/
[00:52:01.110] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe mich immer für Schizophrenie interessiert.
[00:52:06.580] – Dr.med. Ursula Davatz
Ein Kinderarzt sagte über ADHS/ADS: die sind so sensibel.
[00:52:06.870] – Dr.med. Ursula Davatz
Das sind die Schizophrenen auch.
[00:52:08.070] – Dr.med. Ursula Davatz
Diese Verbindung habe ich immer weiterverfolgt.
[00:52:09.270] – Dr.med. Ursula Davatz
Eugen Bleuler war ein Schizophrenie-Experte.
[00:52:10.470] – Dr.med. Ursula Davatz
https://de.wikipedia.org/wiki/Eugen_Bleuler
[00:52:21.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Er hat den Begriff Schizophrenie geprägt, 1911.
[00:52:32.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Es sagte: Schizophreniepatienten sind viel sensibler, die merken Dinge, welche die
Durchschnittsmenschen gar nicht merken.
[00:52:43.720] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist die breite, sensible Aufmerksamkeit.
[00:52:44.731] – Dr.med. Ursula Davatz
Er hat das schon beobachtet.
[00:52:44.920] – Dr.med. Ursula Davatz
Man hat nichts daraus gemacht. Damals hat man gar nicht von ADHS/ADS gesprochen.
[00:52:54.530] – Dr.med. Ursula Davatz
Den Zappelphilipp gab es damals schon, vor 200 Jahren. Das war einfach ein
Kinderbuch. Psychiatrisch hat man nichts damit gemacht.
[00:53:14.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie können dem Kind helfen, in dem sie lernen mit dem ADHS/ADS Kind umzugehen,
indem sie wachsam sind, indem sie klar sind.
[00:53:14.153] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie dürfen auch umentscheiden.
[00:53:14.457] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn sie umentscheiden, müssen sie es klar sagen.
[00:53:15.657] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe vorher so gedacht, jetzt denke ich so. Jetzt möchte ich es so.
[00:53:16.857] – Dr.med. Ursula Davatz
Jetzt können sie mir Fragen stellen, widersprechen, etc.
[00:53:56.900] – Bemerkung 4
Knaben werden tendenziell aggressiv, Mädchen unterdrücken ihre Gefühle. Gilt das für
ADHS/ADS?
[00:53:57.770] – Bemerkung 4
Wie zeigt sich das ADS?
[00:54:13.040] – Dr.med. Ursula Davatz
ADSler ziehen sich eher zurück, Knaben und Mädchen, die denken ganz viel nach. Die
haben das Kino im Kopf. Die können ein Karussell im Kopf haben. Die können das
Denken nicht mehr stoppen. Die können wegen dem vielen Denken in der Nacht oft
auch nicht schlafen. Es denkt einfach weiter.
[00:54:13.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn am Tag etwas geschehen ist, dass sie verletzt hat, sie gestört hat, sie gekränkt
hat, das sie verrückt gemacht hat, dann denkt das Gehirn einfach weiter.
[00:54:55.720] – Dr.med. Ursula Davatz
Das emotionale Gehirn, wo das limbische System ist, wo das Mittelhirn ist, welches bei
den Säugetieren stark entwickelt wurde, was für die Beziehung wichtig ist, das
prozessiert alle Reize die von aussen kommen als erstes.
[00:54:59.150] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn die Reize nicht verdaut werden können, aufgelöst werden können, dann kann
man nicht schlafen weil man zu erregt ist.
[00:55:24.300] – Dr.med. Ursula Davatz
Dabei ist es wichtig, dass man über die Geschehnisse sprechen kann, diese
verarbeiten kann. Dann kann man die Erlebnisse im Grosshirn ablegen, es gibt ein
Wissen daraus und dann kann man das nächste Mal besser reagieren.
[00:55:37.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Die vielen Denker werden dann zu Wissenschaftler, Schriftstellern.
[00:55:52.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Die können sehr fokussiert an etwas arbeiten.
[00:55:52.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Albert Einstein war so.
[00:55:52.685] – Dr.med. Ursula Davatz
Albert Einstein hat bis er fünf Jahre alt war nicht gesprochen.
[00:55:52.807] – Dr.med. Ursula Davatz
Das nennt man einen Autisten.
[00:56:09.060] – Bemerkung 5
Was ist häufiger? ADHS oder ADS?
[00:56:12.390] – Dr.med. Ursula Davatz
Das kann ich nicht sagen. ADHS wird mehr und leichter diagnostiziert. Die
Hyperaktivität fällt jedem auf. Das Denken fällt im Umfeld nicht auf. Das muss man
erfragen.
[00:56:34.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich kenne keine Statistik.
[00:56:39.120] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Kanton Aargau machen wir eine Studie mit der Genetik in Basel.
[00:56:53.740] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Gene werden untersucht. Man nimmt das Blut und schaut die Genetik an,
die Symptomatik und die Erziehungsstile, welche diese Personen hatten.
[00:56:54.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Mir geht es um die Interaktion zwischen dem Genotyp und dem Umfeld.
[00:57:19.160] – Bemerkung 6
Wenn man bis neun Jahren die neuropsychologische Abklärung macht, macht das
Sinn?
[00:57:30.480] – Dr.med. Ursula Davatz
Das kommt von der IV. Das ist ganz unterschiedlich.
[00:57:52.880] – Dr.med. Ursula Davatz
POS war früher ein Geburtsgebrechen. Das ist genetisch vererbt. Das besteht seit der
Geburt.
[00:58:09.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Die IV sagt sie zahlt nur, wenn es vor dem 9. Altersjahr abgeklärt ist.
[00:58:09.890] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist angeboren. Es spielt keine Rolle, wenn man es diagnostiziert, mit 6, 9 oder 15
Jahren.
[00:58:23.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Das sind endlose IV Diskussionen. Das sind willkürliche Grenzen, welche die IV gesetzt
hat. Das heisst gar nichts.
[00:58:47.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Häufig wir abgeklärt.
[00:58:47.710] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn es Mädchen oder gut erzogenen Knaben sind, im Einzelunterricht sind sie
aufmerksam.
[00:58:53.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Die werden immer nur im Einzelsetting getestet.
[00:59:01.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Eltern und Lehrer werden auch noch gefragt. Das wird mit eingebaut.
[00:59:14.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn sie sehr intelligent sind, merkt man gar nichts.
[00:59:14.590] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Geschichte zeigt das ADHS/ADS.
[00:59:14.850] – Dr.med. Ursula Davatz
Mit der ganzen Klasse, mit der Familie, kommt das alles raus.
[00:59:21.130] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Einzelsetting ist die Fokussierung gut, bei gewissen. Es ist unterschiedlich.
[00:59:22.330] – Bemerkung 7
In welchem Alter soll man die Abklärung machen?
[00:59:45.370] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich persönlich mache keine neuropsychologische Aufklärung.
[00:59:49.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich frage einfach immer nach der Geschichte.
[00:59:52.480] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich stelle die Diagnose über die Anamnese, also indem ich die Geschichte erfrage.
[00:59:58.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich schaue mir die verschiedenen Faktoren an.
[00:59:58.430] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich kann das ohne neuropsychologische Abklärung. Ich habe jetzt über 40 Jahre
Erfahrung damit.
[01:00:01.880] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn der Lehrer in der Schule eine zusätzliche Hilfskraft möchte, will die Schule immer
eine zusätzliche Abklärung.
[01:00:18.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Manchmal sage ich einfach: das ist ein ADHS/ADS Kind.
[01:00:18.670] – Dr.med. Ursula Davatz
Das geht bei gewissen Schulen, bei gewissen nicht. Dann geht man abklären.
[01:00:19.030] – Dr.med. Ursula Davatz
In welchem Alter?
[01:00:24.090] – Dr.med. Ursula Davatz
Es kommt auf die Situation an, ob es die Lehrer brauchen, ob es die Eltern unbedingt
wollen. Dann hat man etwas in der Hand.
[01:00:24.260] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man die Abklärung im Erwachsenenalter macht, sagen viele: es hat mir geholfen,
endlich verstehe ich mich. Es ist mir ein Licht aufgegangen. Darum bin ich so anders.
[01:01:14.300] – Dr.med. Ursula Davatz
Klärt man es schon bei den Kindern ab, wehren sich die Eltern oft dagegen und sagen:
mein Kind ist doch nicht krank.
[01:01:25.120] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist keine Krankheit. Es ist ein anderer Neurotyp.
[01:01:34.420] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Kind will sich zum Teil nicht abklären lassen, weil es nicht gestört sein möchte. Ich
bin kein Verrückter, ich bin kein Psycho.
[01:01:42.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewisse Kinder sind neugierig. Die sehen dann, wie ihr Gehirn besser funktioniert. Es
weiss dann besser, wie es Aufgaben machen kann, wie es sein Gehirn verwenden
kann.
[01:01:49.080] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn die Kinder gerne in die Abklärung gehen, dann schicke ich sie. Sonst nicht.
[01:01:49.500] – Dr.med. Ursula Davatz
Wichtig ist, dass das Umfeld mit den Kindern umgehen kann. Das ist die Hauptsache.
[01:02:03.360] – Bemerkung 8
Sowie die Schule funktioniert, ist das gar nicht möglich, dass die mit dem umgehen
können.
[01:02:19.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich sage etwas zur Schule und zur Lehrplan Revision.
[01:02:26.610] – Dr.med. Ursula Davatz
ich war im Kanton Aargau an der Lehrplan Revision beteiligt, Gesundheitserziehung.
Das Fazit war: leben und leben lassen.
[01:02:50.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir müssen das Kind sich entwickeln lassen.
[01:02:54.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Jede Schule, jede Lehrperson ist anders.
[01:03:00.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss schauen, was man aushandeln kann.
[01:03:06.870] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe im Aargau auf der Oberstufe mit den Lehrpersonen zusammen gearbeitet.
[01:03:12.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Drei Lehrpersonen kamen immer zu mir, wenn sie ein Problemkind hatten.
[01:03:15.320] – Dr.med. Ursula Davatz
Das waren in der Regel ADHS/ADS Kinder.
[01:03:20.540] – Dr.med. Ursula Davatz
Diese Lehrpersonen habe ich beraten. Ich habe ihnen Tricks und Tipps gegeben, wie
sie damit umgehen können.
[01:03:24.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir haben alle durch die Schule gebracht.
[01:03:41.010] – Dr.med. Ursula Davatz
Einen berate ich nach zwei Studiums wieder.
[01:03:41.250] – Dr.med. Ursula Davatz
Er sagte zu mir, dass ich der Lehrperson gesagt habe: hören sie auf, das Kind zu
bestrafen. Das ist meine Haltung.
[01:03:49.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Jetzt will er noch besser mit sich umgehen lernen.
[01:03:55.130] – Dr.med. Ursula Davatz
Dagmar Rösler will pro Klasse zwei Lehrpersonen.
[01:04:03.880] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss mehr Geld in die Schule investieren und weniger in die Psychiatrie. Das ist
der Anfang.
[01:04:09.640] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrpersonen müssen mehr unterstützt werden.
[01:04:15.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie müssen eine Beratung bekommen.
[01:04:24.480] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Kinder darf man nicht einfach nur in die Kinderpsychiatrie schicken.
[01:04:26.200] – Dr.med. Ursula Davatz
Dann wird das Kind pathologisiert, es bekommt ein Medikament, es kommt sich
schlecht vor.
[01:04:34.020] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht überall läuft es schlecht.
[01:04:35.900] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrpersonen brauchen mehr Unterstützung.
[01:04:39.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrpersonen berate ich, damit sie lernen, wie sie mit schwierigen Kindern
umgehen können.
[01:04:52.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrpersonen sind sehr alleine gelassen.
[01:05:01.620] – Dr.med. Ursula Davatz
Lehrpersonen sollte auch mehr voneinander lernen können.
[01:05:17.260] – Bemerkung 9
Als Lehrperson fühle ich mich nicht wirklich unterstützt.
[01:05:27.520] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrperson muss nicht einfach nur Wissen vermitteln. Sie brauchen Hilfe im
Umgang mit schwierigen Kindern.
[01:05:37.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Psychiatrie bietet das nicht an.
[01:05:45.080] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Psychiatrie berät nur das Kind, therapiert das Kind mit Medikamenten.
[01:05:45.130] – Dr.med. Ursula Davatz
In einem Workshop hatte ich einen Teilnehmer, der vom Hilfsschüler zum Pädagogik
Professor wurde.
[01:06:49.760] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt immer mehr Privatschulen. Die versuchen es anders zu machen.
[01:06:56.430] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht alle können es mit den ADHS/ADS Kindern. Gewisse Privatschulen verstehen
nichts von ADHS/ADS.
[01:07:04.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Schule wird oft als Sprungbrett für die politische Karriere verwendet. Das heisst
nicht, dass sie sich für die Schule interessieren.
[01:07:04.857] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist ein Missbrauch der Schule und der Kinder.
[01:07:05.010] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt Leute in der Kreisschulbehörde, wo das Herz für die Kinder schlägt.
[01:07:13.170] – Dr.med. Ursula Davatz
Viele wollen eine politische Karriere machen.
[01:07:17.380] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Politiker streiten untereinander über die richtige Schule. Das bringt nichts.
[01:07:30.330] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss die Lehrpersonen unterstützen.
[01:07:31.270] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht mit psychiatrischen Diagnosen, sondern mit Systemberatung.
[01:07:38.220] – Dr.med. Ursula Davatz
Familientherapeuten können das.
[01:07:44.070] – Dr.med. Ursula Davatz
Zur Zeit ist die Familientherapie nicht En Vogue.
[01:07:45.780] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Institut für Ehe und Familie in Zürich machen noch solche Dinge.
[01:07:50.330] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Ärzte bilden sich nicht mehr so aus. Das ist sehr schade.
[01:08:05.723] – Dr.med. Ursula Davatz
Was brauchen sie als Lehrperson für eine Unterstützung?
[01:08:06.560] – Bemerkung 10
Das ist eine gute Frage.
[01:08:09.660] – Bemerkung 10
Ich denke an meinen Auftrag, was ich im Schulzimmer zu tun habe, neben der
Wissensvermittlung.
[01:08:27.400] – Bemerkung 10
Den Menschen fördern, die Beziehung, die Werkzeuge mitgeben, damit später das Kind
arbeiten kann, damit das Kind selber herausfinden kann, wie es arbeiten kann.
[01:08:27.650] – Bemerkung 10
Wenn ich 20 verschiedene Schülerinnen und Schüler habe, ich bin allein. In 45 Minuten
habe ich nicht viel Zeit pro Schülerin und Schüler. Ca. 2 Minuten pro Schülerin und
Schüler.
[01:08:58.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich muss jede Situation einzeln anschauen.
[01:09:11.680] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich kann nichts Spezielles nennen.
[01:09:11.740] – Bemerkung 11
Es ist das System.
[01:09:11.940] – Bemerkung 11
Es hat alles seine Vorteile und Nachteile.
[01:09:18.840] – Bemerkung 11
Das Bildungssystem, Lehrsystem bietet sich so an mit den Schulen.
[01:09:26.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Viele sagen, dass heutzutage das Schulsystem überholt werden muss, revidiert werden
muss.
[01:09:26.870] – Dr.med. Ursula Davatz
So viele Lehrer steigen aus, sind überfordert, haben ein Burnout.
[01:10:04.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Es läuft etwas schief. Es ist eine systemische Problematik.
[01:10:11.130] – Dr.med. Ursula Davatz
Heute wird viel mit Schulassistenz gearbeitet.
[01:10:11.438] – Dr.med. Ursula Davatz
Das finde ich eine gute Sache.
[01:10:11.690] – Bemerkung 12
Der Umgang mit dem ADHS/ADS der Kinder durch die Erwachsenen finde ich sehr
wichtig. Es ist vererbbar. Somit sind die Eltern auch betroffen.
[01:11:34.360] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie sind erwachsen und das Kind ist ein Kind.
[01:11:41.640] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich erwarte von der Erwachsenen Person mehr, dass die mehr weiss und eine bessere
Emotionskontrolle hat.
[01:11:50.340] – Bemerkung 12
Wenn die erwachsene Person sich ihres ADHS/ADS nicht bewusst ist, hat das viel
Sprengkraft.
[01:12:15.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist so.
[01:12:18.460] – Bemerkung 12
Wie gehe ich damit um?
[01:12:29.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich brauche einen konkreten Fall.
[01:12:29.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Frauen sind eher bereit zum lernen.
[01:12:29.964] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Väter wehren sich mehr.
[01:12:30.276] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir müssen lernen.
[01:13:10.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Früher war die Schule einfach autoritär. Die Kinder haben In der Herde mitgemacht.
Heute ist alles individualisiert.
[01:13:10.940] – Bemerkung 13
Früher wurde die Norm durchgedrückt.
[01:13:14.871] – Bemerkung 13
Heute ist alles individuell, die Autorität wurde reduziert. Das System ist immer noch das
gleiche.
[01:13:14.880] – Bemerkung 13
Es braucht Platz für den Einzelfall.
[01:14:10.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Jeder Fall, jede Situation braucht eine andere Lösung.
[01:14:11.000] – Dr.med. Ursula Davatz
Evidence-based Medicine geht nicht. Man kann nicht immer das gleiche Medikament
geben.
[01:14:42.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Manchmal braucht es ganz wenig.
[01:14:51.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Lehrer müssen nach mehr Unterstützung verlangen. Die Eltern brauchen auch mehr
Unterstützung.
[01:14:52.350] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Streit unter den Politikern über welches Schulmodell das Beste ist, bringt nichts.
[01:15:20.400] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrpersonen brauchen Unterstützung. Ich plädiere dafür.
[01:15:20.850] – Bemerkung 15
Wir Lehrer können auch signalisieren, dass wir das brauchen.
[01:15:25.540] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn der Mensch krank ist, gibt man alles Geld der Welt aus.
[01:15:25.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich bin sehr kritisch mit dem Gesundheitssystem.
[01:15:40.260] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich bin für die Prävention.
[01:15:40.550] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Kanton Aargau werde ich die Regierungsrätin vom BKS, Bildung, Kultur und Sport
treffen, Martina Bircher.
[01:15:40.574] – Dr.med. Ursula Davatz
https://www.ag.ch/de/ueber-uns/verwaltung/bks/departementsvorsteherin
[01:15:40.700] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Kinderspital in Zürich ist in gutes Beispiel der Geldverschwendung.
[01:16:25.310] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Lehrpersonen müssen sagen: wir brauchen das.
[01:16:25.490] – Bemerkung 14
Niemand hört zu. Wir arbeiten mit 20-22 Kindern und bekommen fast keine
Unterstützung.
[01:16:41.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Es würde sich lohnen.
[01:16:41.850] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie müssen sich für die Schule interessieren, nicht nur zum berufliche Karriere zu
machen, sondern um der Schule wegen.
[01:16:51.040] – Dr.med. Ursula Davatz
Im Zeitalter der KI wird die Schule wichtiger im Sinne der Persönlichkeitsförderung.
[01:17:04.380] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir sind eine individualisierte Gesellschaft und wir sollten die Persönlichkeiten auch
fördern können.
[01:17:10.640] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist genügend Stoff vorhanden.
[01:17:10.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir geben unser Bestes.
[01:17:20.020] – Bemerkung 16
Es ist schön, wenn man das an so einem Abend sagen darf, wo so viele Eltern das
hören. Ich sehe ein positives Nicken. Wir sind froh und wir hören das auch. Es gibt
definitiv eine Bewegung. Es braucht von unserer Seite her einen grossen
Durchhaltewillen.
[01:18:02.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich merke oft, wie Eltern und Lehrer vor einander Angst haben.
[01:18:11.460] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Eltern haben Angst: wenn ich etwas sage, geht die Lehrperson auf mein Kind los.
Die Lehrpersonen haben Angst, dass sie von den Eltern angeklagt werden, dass sie ihr
Kind nicht korrekt behandeln.
[01:18:24.024] – Dr.med. Ursula Davatz
Es sind unterschiedliche Rollen.
[01:18:24.150] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn Eltern dem Lehrer sagen: mein Kind ist ein ADHS/ADS-Kind, reagieren gewisse
Lehrer gut und andere sagen das ist eine Modediagnose.
[01:18:43.739] – Dr.med. Ursula Davatz
Das stimmt nicht.
[01:18:54.860] – Dr.med. Ursula Davatz
Oft wird gesagt: ich habe 20 Kinder, ich kann nicht auf jeden schauen.
[01:18:57.890] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man das ADHS/ADS gut integriert und mit dem umgehen kann, gibt es mehr
Ruhe in der Klasse.
[01:19:05.050] – Dr.med. Ursula Davatz
Es müssen nicht alle gleich behandelt werden.
[01:19:05.250] – Dr.med. Ursula Davatz
Man darf und muss die Kinder unterschiedlich behandeln.
[01:19:27.450] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn die Kinder reklamieren, kann man sagen: du kannst das, er kann es nicht. Er
muss es noch lernen. Sie muss es noch lernen.
[01:19:27.610] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie dürfen differenzierter Schulunterricht geben.
[01:19:53.090] – Dr.med. Ursula Davatz
Heute arbeitet man mit Schulinseln, man darf in den anderen Schulraum gehen.
[01:19:54.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Es braucht auch noch systemtherapeutische Unterstützung der Lehrpersonen und der
Eltern.
[01:20:11.280] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man in die Psychiatrie investiert, ist alle schief gelaufen.
[01:20:11.790] – Bemerkung 17
Was sagen sie zum Melatonin Spray bei Kindern die viel Denken und nicht einschlafen
können?
[01:20:31.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Melatonin ist ein Hormon, das wir in der Nacht ausschütten. Es geht zusammen mit
dem Schlafrhythmus.
[01:20:32.250] – Dr.med. Ursula Davatz
Heute wird auch Melatonin gegeben.
[01:20:32.390] – Dr.med. Ursula Davatz
Man kann es nicht ewigs geben.
[01:20:32.530] – Dr.med. Ursula Davatz
Sobald man in das hormonelle Gleichgewicht eingreift, gibt es Gegenreaktionen.
[01:20:38.757] – Dr.med. Ursula Davatz
Melatonin ist ein körpereigenes, schlafanstossendes Hormon, Substanz.
[01:20:39.413] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn Erwachsene oder Kinder nicht einschlafen können, braucht es ein regelmässiges
Ritual zum herunter fahren.
[01:20:40.613] – Dr.med. Ursula Davatz
Bei den Kindern ist es ein Bettritual.
[01:20:41.813] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Erwachsenen müssen aufhören auf ihr Telefon zu schauen. Nichts mehr
aggressives, keine schwierigen Probleme mehr lösen. Runterfahren.
[01:21:26.680] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich frage alle Leute: was ist ihr Ritual zum runterfahren?
[01:21:32.230] – Dr.med. Ursula Davatz
Welches Ritual haben sie mit den Kindern?
[01:21:51.960] – Dr.med. Ursula Davatz
Das sollte immer ähnlich oder gleich sein.
[01:21:52.230] – Dr.med. Ursula Davatz
Regelmässigkeit hilft zum beruhigen.
[01:22:00.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Sehr aktive Kinder wollen noch viel machen vor dem Einschlafen.
[01:22:16.680] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss dabei sein. Man kann nicht sagen: du musst jetzt. Das funktioniert bei den
kleinen Kindern nicht, wenn man nicht neben an ist.
[01:22:17.590] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist wie beim Hund. Der macht nicht Platz, wenn sie einkaufen gehen.
[01:22:48.210] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht immer reinreden. Dabei sein, helfen, dirigieren.
[01:22:48.810] – Dr.med. Ursula Davatz
Keine grossen Diskussionen. Eine Geschichte vorlesen.
[01:22:54.003] – Dr.med. Ursula Davatz
Alle dürfen ihr eigenes Ritual haben.
[01:22:54.210] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn am Tag Dinge passiert sind, die einem sehr aufgeregt haben, muss man die
zuerst ein wenig bearbeiten, damit man sie ablegen kann.
[01:23:11.790] – Dr.med. Ursula Davatz
ADHS/ADS Gehirne studieren gerne viel.
[01:23:11.940] – Dr.med. Ursula Davatz
Bei den Erwachsenen sagt man Tagebuch schreiben oder noch ein paar Sätze in den
Kalender schreiben.
[01:23:16.930] – Dr.med. Ursula Davatz
Kinder können vom Tag ein paar Sätze schreiben. Dann wählen sie aus, was für sie
wichtig ist. Das ist auch ein Runterfahrritual und eine Schreibübung. Ein doppelter
Gewinn.
[01:23:17.770] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Medizin gibt immer Medikamente. Ich gebe auch Medikamente, aber ich versuche
es immer zuerst anders.
[01:24:22.660] – Bemerkung 18
Wie sieht es mit der Risikobereitschaft aus bei den Kindern mit ADHS/ADS?
[01:24:31.830] – Dr.med. Ursula Davatz
Ja, das ist so.
[01:24:44.399] – Dr.med. Ursula Davatz
Sie suchen Extremsituationen. Das gibt einen Kick. Das schüttet Adrenalin und
Dopamin aus. Das macht das Ritalin auch.
[01:24:44.472] – Dr.med. Ursula Davatz
Alles extrem.
[01:24:44.479] – Bemerkung 19
Wie kann man dem begegnen?
[01:24:44.480] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht dreinreden. Nicht unterbinden wollen.
[01:24:56.448] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man ein risikofreudiges Kind bremsen möchte, macht es eher heimlich Dinge und
schwierigere Dinge.
[01:24:56.260] – Dr.med. Ursula Davatz
Einem risikobereiten Kind kann man sagen: das ist ok. Schau einfach, dass du nicht
über Deine Grenzen gehst.
[01:24:56.638] – Dr.med. Ursula Davatz
Spüre Deine Grenzen. Diese Kinder müssen ihre Grenzen spüren lernen.
[01:25:06.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man sie nur versucht zurück zu halten, das geht gar nicht.
[01:25:06.622] – Dr.med. Ursula Davatz
Eher verantwortungsvoll das Risiko übernehmen.
[01:25:24.850] – Dr.med. Ursula Davatz
Nicht in den Leistungsstress reinkommen.
[01:25:27.480] – Dr.med. Ursula Davatz
So sind viele am Mt. Everest gestorben.
[01:25:27.668] – Dr.med. Ursula Davatz
https://de.wikipedia.org/wiki/Ungl%C3%BCck_am_Mount_Everest_(1996)
[01:25:27.830] – Dr.med. Ursula Davatz
Man darf nicht über seinen Ehrgeiz gehen.
[01:25:28.020] – Dr.med. Ursula Davatz
Man muss immer auch noch sehen, was die eigenen Grenzen sind.
[01:25:47.551] – Dr.med. Ursula Davatz
Nichts verbieten, sonst läuft es schief.
[01:25:47.650] – Bemerkung 20
Was ist mit dem andere Neurotyp? Ist das so klar? Wer sagt, was normal ist?
[01:26:15.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Normal gibt es nicht.
[01:26:17.810] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir haben ein Genom.
[01:26:26.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Es gibt die GWAS.
[01:26:37.821] – Dr.med. Ursula Davatz
https://www.genome.gov/genetics-glossary/Genome-Wide-Association-Studies-GWAS
[01:26:38.910] – Dr.med. Ursula Davatz
Fünf psychiatrische Krankheitsbilder hat man genetisch untersucht.
[01:26:49.600] – Dr.med. Ursula Davatz
Schizophrenie, Manisch-Depressiv, Bipolarische Störung, schwere Depression,
Autismus und ADHS/ADS.
[01:26:57.620] – Dr.med. Ursula Davatz
Die hatten alle den gleichen Genlocus verändert.
[01:27:00.070] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist das vererbte ADHS/ADS.
[01:27:19.920] – Dr.med. Ursula Davatz
Heute schaut man noch mehr, was für körperliche Krankheiten entstehen.
[01:27:20.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Frauen haben mehr Fibromyalgie.
[01:27:21.440] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist immer eine Kombination von Genen.
[01:27:25.140] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man die ganze Bevölkerung anschaut, dann sagt man, 5% haben ADHS/ADS.
[01:27:48.979] – Dr.med. Ursula Davatz
Dort wird nur das ADHS/ADS gezählt.
[01:27:49.240] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist nicht ein Gen, es sind vielleicht 20 Gene, vielleicht 100 Gene. Es ist immer die
Gen-Kombination, die es ausmacht.
[01:28:03.870] – Dr.med. Ursula Davatz
Genetik wird heute immer mehr erforscht.
[01:28:10.340] – Dr.med. Ursula Davatz
Man spricht dann von Epigenetik.
[01:28:10.520] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Genetik verändert sich in der Interaktion mit dem Umfeld.
[01:28:19.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Gene untereinander beinflussen sich gegenseitig.
[01:28:24.435] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist hochkompliziert.
[01:28:24.718] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist nicht einfach das Gen und diese Krankheit.
[01:28:24.750] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist ein Genlocus.
[01:28:25.960] – Dr.med. Ursula Davatz
https://adhs.expert/wp-content/uploads/2025/07/Ursula_Davatz_Studie_USB_PDAG.pdf
[01:28:37.710] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir sammeln jetzt Studienteilnehmer.
[01:28:38.310] – Bemerkung 21
ADHS/ADS Kinder haben normalere, gesündere Reaktionen.
[01:29:02.020] – Dr.med. Ursula Davatz
Das kann man sagen. Man sagt auch, ADHS/ADS Kinder sind Indigo Kinder.
[01:29:03.459] – Dr.med. Ursula Davatz
Die helfen uns neue Dinge herauszufinden. Wir brauchen die. Wenn wir die alle flach
machen und normieren, dann haben wir keinen Fortschritt mehr.
[01:29:35.820] – Dr.med. Ursula Davatz
Rund um das Mittelmeer gibt es mehr ADHS/ADS Gene. Es ist eine Selektion passiert.
In dem Handelsraum war die Fähigkeit vom ADHS/ADS von Vorteil. Die haben besser
überlebt.
[01:29:36.150] – Dr.med. Ursula Davatz
Unter den Jägern und Sammlern war das Genom zu 50% ADHS/ADS. Dort brauchte es
eine breite Aufmerksamkeit. Die Lehrperson gab es dort nicht.
[01:30:06.450] – Bemerkung 22
Das ist ein Bild vom System.
[01:30:54.580] – Dr.med. Ursula Davatz
Es läuft eine Selektion ab. Unser System selektioniert für gewisse Typen. Unser System
fördert gewisse Typen.
[01:30:54.960] – Bemerkung 23
Dann kann von normal nicht mehr gesprochen werden.
[01:31:02.120] – Dr.med. Ursula Davatz
Wir können von der Mehrheit und dem Zeitgeist sprechen.
[01:31:02.570] – Bemerkung 24
Das heisst nicht, dass der Zeitgeist gesund ist.
[01:31:03.770] – Bemerkung 25
ich finde es wichtig zu sagen, dass es ein Spektrum ist. Nicht jeder ist in dem Spektrum.
Nicht jeder leidet darunter. Dort ist die Grenze für mich.
[01:31:16.060] – Dr.med. Ursula Davatz
Heute rettet sich die Psychiatrie.
[01:31:42.505] – Dr.med. Ursula Davatz
Früher sprach man von Asperger und Autismus. Heute spricht man von der Autismus-
Spektrum Krankheit.
[01:31:46.920] – Dr.med. Ursula Davatz
Heute spricht man vom ADHS/ADS Spektrum.
[01:31:53.360] – Dr.med. Ursula Davatz
So retten sich die Mediziner mit ihrer Diagnose.
[01:31:53.750] – Dr.med. Ursula Davatz
Man sagt: das ist ein Spektrum.
[01:32:04.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Das sind alles nur Definitionen.
[01:32:05.867] – Dr.med. Ursula Davatz
Wegen dem ist nicht jeder Mensch ein ADHS/ADSler.
[01:32:06.363] – Dr.med. Ursula Davatz
In der Gaußschen Glockenkurve liegt die Norm. Am Rand sind die Dinge die anders
sind. Die Dinge, welche anders sind, tragen zur Entwicklung bei.
[01:32:35.800] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Mensch ist ein missratenere Affe. Wir wurden in die Savanne getrieben und haben
den aufrechten Gang entwickelt, hatte die Hände frei.
[01:32:58.100] – Dr.med. Ursula Davatz
Alle Andersartigkeiten helfen zu einer Weiterentwicklung.
[01:33:10.930] – Dr.med. Ursula Davatz
Zum gelingt es nicht, zum Teil gelingt es.
[01:33:12.780] – Bemerkung 26
Verstehe ich sie richtig, es ist die Beziehung, die wichtig ist? Nicht nur zu Hause,
sondern auch in der Schule. Nicht einfach nur den Lehrplan durchboxen.
[01:33:51.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist Nature versus Nurture. So sagt man in der Schizophrenieforschung.
[01:33:51.890] – Dr.med. Ursula Davatz
Nature sind die Gene. Nurture ist das Umfeld. Es ist immer beides.
[01:33:59.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Wenn man ein anderes Naturell hat, muss das Umfeld lernen mit den Naturell
umzugehen. Man muss nicht die ganze Welt nach dem Naturell ausrichten.
[01:34:10.270] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist immer dazwischen. Wie stark kann man sich den persönlichen Bedürfnisse
anpassen? Was muss das Individuum lernen um in der Welt zu überleben.
[01:34:19.660] – Dr.med. Ursula Davatz
Es ist immer ein Wechselspiel.
[01:34:19.930] – Bemerkung 27
Von den Beziehungen profitieren alle Kinder.
[01:34:29.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Klar.
[01:34:33.450] – Dr.med. Ursula Davatz
Alles, was ich sage, ist auch für die normalen Kinder sehr hilfreich.
[01:34:42.760] – Dr.med. Ursula Davatz
Bei dem sogenannten Normotyp entstehen nicht so viele Probleme, wie beim ADHS/
ADSler.
[01:34:48.410] – Dr.med. Ursula Davatz
Von der Beziehung profitieren alle.
[01:34:49.610] – Dr.med. Ursula Davatz
Gewisse sind robuster, dort passiert nichts. Andere sind sehr sensibel und dann geht
alles schief.
[01:35:46.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Dort gibt es einen Unterschied.
[01:35:49.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Ein Knabe ging mit seiner Freundin auf das WC. Zwei Mädchen haben gesagt: was
machst du hier. Der Knabe ist so erschrocken, dass er nicht mehr in die Schule ging.
Jetzt muss ich ihn zurückführen.
[01:36:01.560] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe ihn gefragt: wer soll mit diesen Mädchen reden? Du hast nichts falsch
gemacht. Du wolltest nur Wasser trinken gehen auf dem WC.
[01:36:08.740] – Dr.med. Ursula Davatz
Er wollte, dass der Vater mit den Mädchen spricht. Das hat der Vater gemacht. Dann ist
der Knabe lockerer geworden.
[01:36:13.180] – Dr.med. Ursula Davatz
Prävention ist richtiges Handeln im kritischen Augenblick.
[01:36:13.333] – Dr.med. Ursula Davatz
Das sind alles kritische Augenblicke.
[01:36:38.130] – Dr.med. Ursula Davatz
Die kann man gut behandeln oder alles falsch machen.
[01:36:38.570] – Dr.med. Ursula Davatz
In der Schule wird oft noch viel Beschämung verwendet.
[01:36:39.770] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Knabe hat sich beschämt gefühlt, weil er gefragt wurde: was machst du hier?
[01:36:40.970] – Dr.med. Ursula Davatz
Man wusste gar nicht, was er falsch gemacht hat.
[01:37:02.850] – Dr.med. Ursula Davatz
Beschämen geht nur für Aversionsverhalten.
[01:37:14.260] – Dr.med. Ursula Davatz
Die Eskimos dürfen im Frühjahr nicht auf das Eis, weil das einbricht. Die Kinder müssen
das lernen. Wenn ein Kind dennoch auf das Eis geht im Frühling, wenn es einbrechen
könnte, dann wird das Kind vor der ganzen Gruppe beschämt. Wenn es beschämt wird,
geht es nie mehr auf das Eis.
[01:37:14.690] – Dr.med. Ursula Davatz
Wird ein Schulkind in der Schule beschämt wird, geht es nie mehr in die Schule.
[01:37:15.890] – Dr.med. Ursula Davatz
Ich habe viele Kinder, die enorm beschämt wurden, wegen ihrer Legasthenie. Ihre 40
Fehler wurden öffentlich ausgebreitet vor der ganzen Klasse.
[01:37:17.090] – Dr.med. Ursula Davatz
Das Kind hat nie mehr gelernt und ging nie mehr in die Schule.
[01:37:18.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Er konnte auch keine Berufslehre machen, weil nicht mehr in die Schule ging.
[01:37:19.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Am Morgen wurde es ihm immer schlecht weil er so Angst vor der Schule hatte, vor der
Beschämung.
[01:37:20.690] – Dr.med. Ursula Davatz
Beschämung löst nur Ausweichverhalten.
[01:37:21.890] – Dr.med. Ursula Davatz
Es löst kein Lernverhalten aus, ausser es ist ein sehr ehrgeiziges Kind.
[01:37:23.090] – Dr.med. Ursula Davatz
Der Schlagzeuger, welcher von seinem Lehrer beschämt wurde, hat dann seinen Lehrer
beschämt. Das ist selten.
[01:37:24.110] – Dr.med. Ursula Davatz
https://de.wikipedia.org/wiki/Whiplash_(2014)
[01:37:24.290] – Dr.med. Ursula Davatz
Sportlehrer beschämen zum Teil ihre Schüler, damit die noch verrücktere Leistungen
erbringen.
[01:37:25.490] – Dr.med. Ursula Davatz
Das ist nicht der Durchschnitt.
[01:37:26.690] – Dr.med. Ursula Davatz
Danke!