ADHS ist keine Krankheit

9. November 2026

Aufsatz von U. Davatz (Kompetenzzentrum für ADHS und Schizophrenie, ohne Datum, nach Juli 2018), ausgehend von Kohortenstudien, nach denen Schizophrenie, Depression, Autismus, bipolare Störung, Essstörungen und ADHS dieselben veränderten Gen-Loci teilen. Sie deutet ADS und ADHS nicht als Krankheit, sondern als genetisch vererbte Neurotypen, einen introvertierten und einen extravertierten Persönlichkeitstyp, der dickköpfig, impulsiv und sehr verletzlich ist und im Beziehungsumfeld schnell Konflikte auslöst. Das formbare Gehirn passt sich über Erfahrung an; scheitern erlernte Muster und die Stressreflexe Kampf, Flucht und Totstellen, entstehen unter dem Anpassungsdruck psychische und körperliche Krankheiten, weshalb 75 bis 80 Prozent der Erwachsenen mit ADS/ADHS psychiatrische Hilfe brauchen. Die Ursache der psychiatrischen Erkrankungen sieht sie im erzieherischen Umfeld; Diagnosen nach Symptomen sagen nichts über ihre Entstehung, darum fordert sie eine sorgfältige Familien- und Lebensgeschichte. Kompetente Beratung von Familien und Schulen mit ADS- und ADHS-Kindern wäre die erste echte Primärprävention der Psychiatrie.

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ADHS ist keine Krankheit

9. November 2026

Zweite, anders umbrochene Fassung des Aufsatzes von U. Davatz; der Text ist derselbe. ADS und ADHS werden als genetisch bestimmte Neurotypen verstanden, nicht als Krankheit: Erst wenn das erzieherische Umfeld mit ihrer Sensibilität und Impulsivität nicht zurechtkommt, entstehen über Konfliktspiralen psychische Krankheiten. Die rein neuropharmakologische Behandlung verlangt die Anpassung allein vom Patienten und lässt das Beziehungsumfeld als Veränderungsfaktor ungenutzt. Kompetente Beratung von Familien und Schulen wäre eine wirksame Primärprävention.

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Früherfassung von Psychosen/Schizophrenie in der hausärztlichen Praxis

9. November 2026

Skript von U. Davatz ohne Datum, das sich an Hausärzte richtet und zur Früherfassung der Schizophrenie aufruft, deren Vorlaufphase im Schnitt fünf Jahre dauert; aus Angst vor Stigmatisierung keine Diagnose zu stellen, nennt sie einen Kunstfehler. Die präpsychotische Phase zeigt sich durch eine rigide, zwanghafte Abwehr, mit der der Patient jede Hilfe ablehnt; das Risiko steigt bei Adoleszenten mit Drogenkonsum wie Haschisch, LSD, Ecstasy oder Amphetaminen, einem frühkindlichen POS, emotionalen Belastungen in Familie, Schule oder Lehre und chronischem Elternkonflikt. Der Arzt soll die Führung übernehmen, Eltern und Lehrmeister getrennt instruieren, dem Patienten väterlich-bestimmte Anweisungen ohne Diskussion geben und Neuroleptika niedrig dosiert als Nachtmedikation verschreiben. Bei Erstpsychosen im Erwachsenenalter steht meist ein verdeckter Konflikt in Ehe oder Beruf dahinter; langfristig sollen Patient und Familie systemisch begleitet werden.

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Epigenetisches Potential in der Psychiatrie – Gravierende Mängel im Denkmodell und Versorgungskonzept der Psychiatrie

9. November 2026

Ausführlicher Aufsatz von U. Davatz (ohne Datum, mit Literatur bis 2018), ausgehend von genetischen Kohortenstudien, nach denen Schizophrenie, Depression, Autismus, bipolare Störung, Essstörungen und ADS/ADHS dieselben Gen-Loci teilen. Sie deutet ADS und ADHS als angeborene Neurotypen, einen introvertierten, scheuen und verträumten und einen extravertierten, impulsiven, und beschreibt, wie das plastische Gehirn sich in der Interaktion mit dem Beziehungsumfeld epigenetisch formt. Gerät diese Interaktion in der Erziehung aus dem Gleichgewicht, entstehen aus den Neurotypen über archaische Stressreaktionen psychische Krankheiten wie Autismus, Schizophrenie, Depression oder Sucht; dazu verweist sie auf die «intense world»-Theorie und die Verbindung von Kreativität und psychischer Krankheit, etwa am Beispiel von Eduard Einstein, und auf erfolgreiche Lebensläufe von Menschen mit diesen Eigenschaften. Das bio-psycho-soziale Modell der Psychiatrie bleibt ihrer Ansicht nach symptomorientiert und lässt das Umfeld ungenutzt. Sie fordert, das epigenetische Potential über die Beratung von Familien und Schulen für Prävention und Versorgung zu nutzen.

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Epigenetisches Potential in der Psychiatrie – Herleitung psychischer Krankheiten aus ADS und ADHS

9. November 2026

Andere, gestraffte Fassung des Aufsatzes von U. Davatz (ohne Datum, mit Literatur bis 2018), hier mit dem Untertitel «Herleitung psychischer Krankheiten aus ADS und ADHS». Ausgangspunkt sind die gemeinsamen Gen-Loci verschiedener psychiatrischer Diagnosen, die sie über die angeborenen Neurotypen ADS und ADHS erklärt: den introvertierten, der unter Stress nach innen flieht, und den extravertierten, der Normen ablehnt und eigene aufstellt. Beide sind hochsensibel; ob daraus gesunde Persönlichkeiten oder psychiatrische Folgekrankheiten entstehen, entscheidet vor allem das erzieherische Beziehungsumfeld. Sie verweist auf Henry Markrams Forschung zu reizverstärkenden Hirnzellen beim Autismus, auf den Zusammenhang von Kreativität und psychischer Krankheit am Beispiel von Eduard Einstein und auf erfolgreiche Lebensläufe wie den des Alibaba-Gründers. Die Forschung sollte deshalb das Beziehungsumfeld und die Interaktion mit diesen Kindern untersuchen.

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Familientherapie bei Schizophrenie-Kranken

9. November 2026

Skript von U. Davatz ohne Datum, das ihre rund dreissigjährige Erfahrung seit 1980 zusammenfasst, also um 2010 entstanden. Schizophrenie gilt ihr als vielstufige Prozesskrankheit eines sozialen Organs, die nur unter Einbezug der Familie behandelt werden kann; sie skizziert die Geschichte von Bowens Forschung am NIMH, der Theorie der «High Expressed Emotions» von Leff und Vaughn und der Psychoedukation. Von Bowens Zentrum kam sie 1980 nach Königsfelden mit der Idee der Früherfassung, gründete 1982 die VASK im Aargau und leitet seither eine Angehörigengruppe. Schizophrenie sieht sie als «maligne Pubertät» eines funktionalisierten Kindes, das in einen latenten Elternkonflikt eingebunden und symbiotisch an die Mutter gebunden ist. Der Familientherapeut soll den Partnerkonflikt klären, dem Vater die Führung in der Auseinandersetzung geben, die Mutter in ihrer Eigenständigkeit stützen und den Patienten zur Autonomie coachen, bis er auch seine Medikamente selbst handhabt.

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Übersicht der Kursarbeiten Familientherapie

29. Oktober 2026

Tabellarische Übersicht der Kursarbeiten aus den Familientherapiekursen, geordnet nach Themen mit Jahr (1987 bis 2001). Rubriken sind unter anderem Cut-off, Familienbeziehungen und Ersatzfamilien, Fusion und Differenzierung, Generationen (Dreiecksbeziehung nach Bowen), Schuldgefühle, Soziale Vererbung, Suchtverhalten, Schizophrenie, Kommunikation unter Spannung sowie Sonderthemen wie ADS bei Erwachsenen, Depression als Verliererkrankheit und Inzest. Am Schluss stehen die Teilnehmerlisten der Kurse I bis III.

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Familienschema od. Familiendiagramm od. Genogramm

29. Oktober 2026

Leeres Musterblatt für ein Familienschema, Familiendiagramm oder Genogramm im Querformat. Vorgesehen sind Felder für Grosseltern mütter- und väterlicherseits, Onkel, Cousins, Eltern und Kinder, jeweils mit Geburts- und Todesdaten, Beruf und Wohnort. Eine Legende erklärt Symbole für Heirat, Trennung, Scheidung, Adoption, Abort, Zwillinge und den Indexpatienten. Das Blatt dient als Arbeitsinstrument für die Familientherapie.

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Psychoseerleben in der Literatur

29. Oktober 2026

Kurze Literaturliste nach Asmus Finzen (1993) zum Psychoseerleben in der Literatur. Genannt werden autobiografische Berichte Betroffener und Angehöriger, etwa von Dorothea Buck, Sylvia Plath und Susan Sheehan, sowie Texte von Büchner, Melville, Schnitzler, Handke und Bernhard, die psychotisches Erleben spiegeln. Aus dem französischen Sprachraum wird Philippe Djian angeführt. Christian Müller habe in einer Sammlung literarische Dokumente schizophrener Psychosen und anderer psychischer Störungen zugänglich gemacht.

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Gibt es das auch? Depressionen bei geistig behinderten Jugendlichen und Erwachsenen

28. Oktober 2026

Vortragstext von Ursula Davatz «Gibt es das auch? Depressionen bei geistig behinderten Jugendlichen und Erwachsenen» (Thema des Insieme-Vortrags vom 10.3.2003). Depression wird als «Verliererkrankheit» verstanden; geistig Behinderte erlebten sich nicht von sich aus als Verlierer, würden es aber durch Über- oder Unterforderung ihres Umfelds. Anhand des dreiteiligen Gehirns (Reptilien-, limbisches und kognitives Hirn) wird erklärt, dass ihr emotionales Gehirn fein wahrnimmt, sie nicht intellektualisieren können und ehrlich reagieren. Aufgezählt werden Umfeldfaktoren wie unverarbeitete Akzeptanz der Behinderung, Ehrgeiz, Bevormundung, Ungeduld, gereizte Stimmung und abruptes Unterbinden des Sexualverhaltens; geraten wird zu mehr Einfühlung und Aufmerksamkeit.

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